上周出示了作业评价标准,同时也在作业首页打印了记录单,同时我亲自为学生张贴了作业记录单,我希望借助这个记录单,能够记录下学生的成长轨迹,这次作业相对质量比上次有了很大的提升,A+等级的有所提升,但是上周得到D等级的同学依然是D 等级,所以目前很多同学在不明白作业要求的前提下还是做得不是很理想。
所以本周要让学生熟悉作业流程和要求,尤其是不能自律的同学一定要一块找到问题所在,帮助其有所提升,让其做有意义的事情。让他自己找到能够做的点,并真实记录他的进步。期待有更大的进步。
上周出示了作业评价标准,同时也在作业首页打印了记录单,同时我亲自为学生张贴了作业记录单,我希望借助这个记录单,能够记录下学生的成长轨迹,这次作业相对质量比上次有了很大的提升,A+等级的有所提升,但是上周得到D等级的同学依然是D 等级,所以目前很多同学在不明白作业要求的前提下还是做得不是很理想。
所以本周要让学生熟悉作业流程和要求,尤其是不能自律的同学一定要一块找到问题所在,帮助其有所提升,让其做有意义的事情。让他自己找到能够做的点,并真实记录他的进步。期待有更大的进步。
本文标题:周一的颜色:批阅作业
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