孩子在幼儿园表面上看就是玩，实际上这些习惯的习得情况将影响其毕生的生命质量，因为生活习惯都会向孩子的学习习惯迁移。
1.培养清洁卫生的习惯
流鼻涕时会用纸巾擦鼻子；写作业的时候写错了，用橡皮擦干净了再写；进门换鞋后先洗手等等，如果孩子不讲究卫生，可能在学习中也容易大意、粗心。
教育孩子从小养成优良的个人卫生习惯，讲究个人卫生于己有利健康，于人表示尊重。
要注意引导孩子戒掉吃手指、抠鼻孔、挖耳朵、揉眼、挠头等不雅观的小动作。提醒孩子常剪指甲，常理发，学会梳头等；保持自己座位的整洁；帮助班级做力所能及的卫生工作，如擦黑板、擦桌子等，维护公共场合卫生。
2.培养规律生活的习惯
调查研究发现，在小学里第一批加入少先队的孩子，并不是因为智商高，而是因为他们都有一个共同的特点：生活有规律。
下课后他们会先把下节课的书本准备好，再去洗手间、饮水，之后再玩耍；上课认真听讲，作业也写得很整洁。
孩子的规律生活要做到：时间定向，按照生物节律生活，到什么时候就做什么事；早睡早起；一日三餐，不吃零食。
3.培养遵守常规的习惯
遵守常规就是让孩子懂得顺应、服从、遵守。知道什么叫规矩、什么叫服从、什么叫规则、什么叫遵守，这样的孩子不会折腾，不会让人心烦，不会让老师生厌。
常规包括生活常规、课堂常规、校园常规和社会常规等等。
在家就得有生活常规，比如早睡早起、进门换鞋并洗手、外出进来打招呼、物品用完后归位等。
在幼儿园有校园常规，比如学会等待、学会轮流、不无理霸占、慢步轻声、控制音量、遵守纪律、不动他人物品等。
在公共场所有社会常规，比如排队、不大声喧哗、不随地吐痰、不随地乱丢垃圾、爱护公共环境。
4.培养积极参与的习惯
无论是在家庭里、班级里，都要让孩子有一种积极参与的心态。
比方说，在家里，鼓励孩子自己的事情自己做，这就是积极参与的第一步。
洗手、洗脚、洗手绢、洗袜子、整理床铺、收拾玩具，养成孩子手脚麻利、眼明手快的个人素养，无论做什么事得眼里有活，而且动作利索。
慢慢地，要让孩子明白：你是家庭成员，这个家也有你的一部分，要学会为家庭建设做些事情。比如扫地、倒垃圾、擦桌子，购物时提力所能及的袋子，爱护、维护家里的整洁。
鼓励孩子大胆、积极地参与家庭建设和学校活动，锻炼孩子的自信心，让他成为生活的主人，这样他的心态才会更加阳光，这是要从小养成的。
在家里有些事慢慢地可以征求孩子的意见，特别是跟他自己相关的。例如，要上学了，书包买什么颜色、多大的。关于书包的大小，父母可以给建议；颜色纯粹是个人偏好，可以把主动权给孩子。
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