Day 28

一转眼已经是第 28 天了，谈不上收获，但总算是一个开始。同时也发现了一些问题，最主要的是慢慢开始没东西可写。所以决定作出改变，如果没有素材，那就分享一首英文儿歌背景。最后是一些可能无关的感想，年底了，喜欢回忆，也不是完全无关，因为曾经尝试以英文儿歌学英语。

问题——为写而写

开始有一种为写而写的感觉，
质量自然也是不高的，一来是输入太少，加工也有问题，还保留着以前看小说的读书方法。二来是实在太忙了，完成一天的工作后，时间都很晚，然后还要去翻书才有素材，就会有一种赶任务的感觉。这样即使每天只是 100 字以上也会自我损耗（Ego depletion）。

为写而写就会违背了初衷，达不到以写形成持续学习的习惯。当时的计划是，如果没有时间读一本新书，就分享工作中的思考又或者读书时所学的知识。但是工作有时会比较机械化，不是每天都会有感悟，就像工作日志一样，只是流水账；而分享过去的知识，又必须尽量保证严谨性，时间上不允许。由于已经不在原来的专业上工作，凭着笔记和课件去写难以保证严谨性，大部分课本已经遗失，笔记也比较模糊，没有注明出处难免误导。就如提出知识分类的安德森，在中文搜索环境下很难找到相关资料，在《心理学史》中也没有（未仔细检阅）；又或者一些术语在原笔记中没有标明中英文而有可能产生歧义，就如常用统计图中的“直条图”，在数据可视化中更多称为“柱状图”，英文为 Bar Chart ，每天都需要时间去查证的话时间上也是不允许，毕竟还得以工作为主。

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改变——分享一首英文儿歌

家里有一个英文儿歌播放器，里面烧录了 100 首儿歌，如果当天没有素材没有时间，睡前一边听着儿歌一边写下歌曲背景，这样就可以达到放松心情又保证有东西可写，不会造成抗拒的心理。

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感想——我与英文儿歌的故事

说起学英语，都是泪，读书时代学了十几年，工作后又是放弃、重学，断断续续，如此循环。从早期的书本，到后来的报班，不少折腾。早些年 APPS 未普及，词典书都不少买，也少不了赖世雄老师，新概念，甚至是学英语传记等等，还有很多很多不知名的，搬家丢弃的都一大箱；也上过线上线下的英语班。

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有一段时间迷恋学习方法，什么二语习得理论，Krashen 假说，罗塞塔石碑等等，最早从天涯社区追漏屋老师的贴，不解馋，直接把他的书《找对英语学习方法的第一本书》买回来一口气读完，然后也是没有然后。线上培训的兴起，什么看美剧学英语，看 TED 学英语，听歌学英语。我又来了，听歌学英语，居然是遇到了安妮鲜花的《不能错过的英语启蒙》，既然是听哥，儿歌也是歌，儿歌怎么样？节奏欢快，韵律感强，结构重复！不错嘛！当时选择儿歌是受到“沉浸式”的影响，回到婴儿状态去学习。也因为家中有几位亲戚是从事幼儿教育工作的，她们也在学校教孩子们儿歌，我想我以后也会用得着。记得以前我的 kindle fire 里全部都是儿歌，动画，最近翻看了下，喜马拉雅还订阅着廖彩杏的书单鹅妈妈《My Very First Mother Goose》等。