朗诵，它必须传达中文之美。古老的中文自身具有先天的声律之美，平上去入，平平仄仄，抑扬顿挫，多美啊！光是听听这声音，就能被它打动，就能受它感染，所以朗诵的精神首先是能彰显汉语之美。
其次，朗诵的内容必须能帮助学生塑造人格。朗诵固然十分强调仪式感，强调形式的美，但朗诵的内容对学生身心的陶冶，对学生情感的熏陶，对学生人格的塑造似乎更重要，这必然要成为朗诵的精神内核。没有高尚的朗诵内容，一切朗诵都会成为空中楼阁。做到了这两点，我以为就把握好了朗诵的灵魂。
朗诵，它必须传达中文之美。古老的中文自身具有先天的声律之美，平上去入，平平仄仄，抑扬顿挫，多美啊！光是听听这声音，就能被它打动，就能受它感染，所以朗诵的精神首先是能彰显汉语之美。
其次，朗诵的内容必须能帮助学生塑造人格。朗诵固然十分强调仪式感，强调形式的美，但朗诵的内容对学生身心的陶冶，对学生情感的熏陶，对学生人格的塑造似乎更重要，这必然要成为朗诵的精神内核。没有高尚的朗诵内容，一切朗诵都会成为空中楼阁。做到了这两点，我以为就把握好了朗诵的灵魂。
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本文标题：朗诵之美
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