童诗中的想象力

小孩子从三四岁开始，常常会说一些非常奇妙的话。

有一天，儿子说：“幸亏我们是黄人儿，要是黑人儿就惨了。”

“为什么呀？”我问。

“因为黑人儿到了天黑就没有了，就黑到里面去了。”

我哈哈大笑起来。

我发现，儿童的奇思妙想中是有内在逻辑性的，这比单纯的无意识闹玩更有意思。这些奇思妙想为成年人提供了非常新奇的思维方式和视角，从这一点来看，孩子倒是在教育大人。

其实，家长可以平时注意记录下孩子的那些奇思妙语，等他们长大些，指导孩子稍加修饰，就变成一首首可爱的童诗啦！。对于孩子们来说，写童诗几乎是天然的事，只需父母在日常生活中注意引导。因为孩子天然对世界充满好奇。对儿童想象力的细心保护，也是在保护那份可贵的童心和天真，保护着诗意最原初的无限可能。

优秀的童话、童诗和所有杰出的文学作品一样，它能培养人的想象力和敏感。经过了这样文学浇灌的灵魂，绝对无法忍受野蛮和粗暴的生活，也无法忍受一切反人类、反人性的行为。

我认为，在一些非常优秀的童诗中，包含了最初的哲学思考，最初的对世界何以如此的思考，也包含了对自我、他者、大自然等关系的重要思考。

西班牙诗人洛尔迦有一首短诗，写树木。

“树啊！

你们可是

从蓝天射下来的箭！

多么可怕的勇士

才能挽这样的弓

难道是星星？”

这样的比喻，立刻会唤醒孩子们的想象力。想象力是对已有形象的再造、联想、迁移等能力，强调用一种形象来创造另一种新的形象。我希望好的童诗能够真正让孩子们和读者了解到想象力的重要性。

因为想象力能够使我们抵达他人，能够使我们体会到他人的痛苦和幸福，而这正是这个世界最需要的关系——想象力是人与人、人与世界发生联系的唯一通途，它是爱和善良的引路人和保姆。