特别小的时候，爸爸当队长，好象听到别人评价，爸爸做的不好，所以自己不敢说，不敢做，怕别人的评价
渴望：被认可 ，渴望未被满足时种下什么种子：我不好。
自己作为远远的观察者，让小孩直接与关键人物对话，关注这个人的情绪、想法、身体、状态等。
小孩问爸爸"他们为什么这样说你？”，爸爸摸着小孩子头说，“小燕子，别人怎么想咱们决定不了，我们保持初心，尽力就好，不用在乎别人的评价，更跟你没关系，无论什么时候，你都是爸爸的宝贝女儿”。
抽离出来，站在现在的高度，帮关键人物找到资源。
成为成年的智慧的你，分析他之所以这么说，是为什么？外界的评价不是真的，况且是对爸爸的评价，不是针对你的，你是你，爸爸是爸爸。
通过这件事情，给爸爸超强的办事能力，象孙悟空一样，什么事都能搞定。
请当事人认明经历中其他人所需的资源并设定出来？（怎样给该印记变成一个正面的学习机会呢）
经由这件事，让小孩子明白了，外界的评价不是真的，它的作用就是反馈信息，让我们更好
感知位置：
A，观察者，听，看，其他人注入新资源后产生的行为：爸爸有孙悟空的能力后，所有事情都难不到他，领导所有社员走上富裕生活
B、结合进第二身，进入有资源的行为：进入到爸爸，他们的评价与你无关，心疼女儿为爸爸着想
C，结合第一身（小小的我）从对方身上汲取：当听到爸爸的话后，感到踏实，为爸爸自豪
抽离与结合
抽离出来，重温已被改变的经历。看到小孩开心和爸爸互动，很自豪
结合进入，重新体验那个场景，加工出礼物。（进入场景，进入小小的你去体验，体验多长时间，身体有种感觉，像大自然的什么啊，如太阳，特别温暖）进入小孩子，加工出一个小玉佛，保护着自己和爸爸，向未来
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