期末考后学考之前

上周举行了选考科目的期末考试，考完后我立即进行了期末评讲，他们为了校对答案，知道自己考试的情况还是蛮有兴趣和渴望去听课的。本来这周我是打算给他们上新课的，可是晚自习去八班的时候，他们说要复习学考的内容，不想我给他们上新课，看看他们的状态，我也懒得上课了，就让他们自习，可想而知，他们真的是闲聊居多，不过这就是他们班，没有多少认真学习的，我也就随他们了，只要不过分就可以。第二节课是九班，我说要上课，他们也就很认真的听，百分之五十是认真的吧，因为素材还是比较多的加上有视频，并且九班一直是还蛮乖的，总体来说，课堂气氛还是不错的，具体他们接纳多少，那就暂时不得而知了。在讲的过程中，独树一帜独领风扇这里自我感觉没有️透，就是对素材的选择和素材的理解不到位，比如抬阁翘到底是什么意思，表达什么。区域性这里谈到佛堂道情其他地方道情的比较，还是不错的。民族的凝聚力和生命力，学生理解还是不到位。上课的语言需要磨练，过于口语化，中华文化的力量未讲完，讲课拖拉突不出重点，应该集中火力抓住重点突出难点。再说10班的情况，真的是郁闷到极点。他们不喜欢上新课，给他们背书，到处是说话声，简直是七嘴八舌的大妈，特别安静不下来，搞得跟学期已经结束了是的，我问了下，他们是想放松但又担心学考不过，矛盾，难过，最后的结果是选择放松，这明显是目标不清，无动力学习的一种表现，当时最好是上课，白瞎了这么宝贵的时间。         

其实还一点就是，要深入他们，运用得非暴力沟通来帮助他们，让他们能够认识到学习的重要性，最主要是为了缓解他们的心理压力。