上一次读胡适先生的《我的母亲》是2012年，那会刚大学毕业，到中学任教八年级，当时教材还没改编，依旧是人教版，里面还有这篇课文，那会教这课文全没有一点自己的思考，教参让我怎么教，我就怎么教。
毋庸置疑，这篇课文是想让我们读者去赞颂母亲的，教参选用这篇课文时要我们老师告诉学生：母亲仁慈又有一丝硬气，对“我”管教严厉，是个十足的虎妈，所以才能让“我”在人世间没有跌父亲的股，即没有丢父亲的脸。
但是，我读完那篇文章，也教完那篇文章，多年后却只记得其中的一句话：我渐渐明白，世间最可厌恶的事莫如一张生气的脸；世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看。这比打骂还难受。
因为那会儿刚当老师，总管理不好课堂，乱哄哄的班级让我总也控制不住自己的脾气，那句话就像一把刀子刺在我的心头。
至于胡适先生的母亲究竟有何伟大之处，我却是一点也不记得了。
如今，七年过去了，我已经是一个三岁孩子的母亲。今天，在听王君老师讲课时提到这篇课文，我又找出来读了一读，读完不说汗涔涔，却也是心惊惊。
且看文章开头——“我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在甚么地方，我总是文诌诌地。”
孩子身体弱，不正是应该让他多跟野孩子一块儿玩，多锻炼多活动吗？乱跑乱跳恰好是一个正常孩子的成长需求啊，如果家庭条件允许，孩子能晚点上学是更好的，不用受到学校的规则约束，想跑就跑，想跳就跳。我给嘻嘻找幼儿园时，园所的户外活动场地大小，是我首先考虑的因素。
这两天下雨，嘻嘻没法出门乱跑撒欢儿了。
傍晚，雨终于停了，我借着给他买拖鞋的机会带他出门逛了一圈，他在马路牙子上疯跑，小脸不一会儿就红扑扑地，背上全都是汗。马路上还有一些积水，他刚开始想去踩，我阻止了，“没穿雨靴，今天还是不踩了吧！”趁我和偶遇的姐姐聊天时，他开心地冲向了马路边的泥水坑里，“啪啪啪”地跳着，他的鞋子、裤子全湿了。
我在远处看着，他兴奋的样子让我觉得即使回家被他爸爸啰嗦一顿也是值得的。路过的人们也都心思各异地回头看着疯狂跳泥坑的嘻嘻，这些异样的眼神，我已经全然不顾了。
因为，只有我知道，疯狂运动之后的嘻嘻，精神最好，吃的香睡的香，看书也更专注。回到文章里，我只在心里感叹，可怜的小胡适。
人们都说一年之计在于春，一日之计在于晨。胡适的母亲也是深深懂得这个道理的。只可惜，她时这样安排孩子的早晨的。“每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，便对我说昨天我做错了甚么事，说错了甚么话，要我认错，要我用功读书。”
我们不妨设身处地地想想，假如自己一大早被喊醒，就是为了知道自己的错误，自己的问题，这一天我们该如何度过？
我想一定是在负罪感和挫败感中消磨时光吧。
对此，我和妹妹曾有过一段对话，让我映像十分深刻。那天早上，妹妹错放了一件物品，我找不到了，便大声问她东西搁在哪儿了。一向温柔的她也有些愠怒，说到：我心脏不好，你不要在早上对我大声说话，我感觉不舒服。
或许不是每个人心脏承受能力都像妹妹一样脆弱，但这的确表明，没有人不会期待，明天的早晨会比今天的更美好！可怜的胡适在小时候每天的早晨却是如此这般度过。
读到下面这段，我的眼泪更是盈满了眼眶。“我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我眠醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是藉此出气叫别人听的。”
成年人很多时候都要看别人脸色行事，比如工作时要看上级的脸色，恋爱时要看对象脸色，与成年人打交道，无时无刻都提醒自己要考虑对方的心情去说话行事。但，一个年幼的孩子，不该那么早学会看母亲的脸色，更何况是“看见了她的严厉眼光，便吓住了”这种程度。
惩罚孩子是有必要的，但为何不许孩子哭出声音来，这是大人的怯懦，还是大人的自私呢？怯懦是怕自己的教育失败或者教育无能被人知道，被哭声放大了？自私是因为孩子的哭声让大人觉得自己的面子丢了，或者仅仅是想让哭的孩子憋得难受？
这种场景非常常见，大人惩罚了孩子不说，还大声吼叫到：“你再哭，我就打死你！”我捉摸不透这种大人的逻辑。惩罚孩子本已对孩子造成了伤害，却还不让孩子表露自己的情绪。
还好，这篇课文在新的部编版教材里再也没有出现。
我相信，胡适的母亲是深爱着胡适的，在作为孩子的胡适心里，母亲也是伟大而值得赞颂的，他在写这篇文章时绝对是带着感激的。
可是，这位母亲爱孩子的方式，我个人是难以认同的。爱，有时候被滥用了。我们借以爱的名义，做了太多荒唐却自以为正确的事情。人无完人，我也难保自己会做一些这样的事情。吼孩子、惩罚孩子也是偶尔会有的，我不是圣母玛利亚，天天无事挂心头。
值得庆幸，我总在反省自己，也总是对嘻嘻说对不起， 我不希望他成为一辈子都在等父母道歉的小孩。
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