“我孩子还没到那个阶段，我随便说说。”

最近我们被一位大姐提醒：

大姐：你们到时可一定要报幼小衔接班，否则到了班上孩子跟不上啊。

就像很多父母一样，这位大姐提到教育问题时，传递的信息里饱含着焦虑。父母会自然地把焦虑传递给孩子，争当第一、担心落后于同龄人的恐惧心理也会无时无刻渗透给孩子。比如担心一年级时孩子的拼音落后于人。我另一个朋友曾表达过，要看孩子“与同龄人相比的竞争力”。

我一直坚持，带孩子要从长远眼光看问题。一时输给同龄孩子，根本不算事。从长远来看，小时候多会背几首古诗、七岁还是10岁学会拼音，都微不足道。重要的是，发掘孩子内在对世界的好奇、对各项事物的感觉。感觉滋生多了，她会自己去尝试探索、发现。只要孩子在成长、进步，并且感到快乐，她有一天会给你带来惊喜的。

提前拼音学好的，到了二三年级优势自然就消失了，正好教孩子“不争一时长短”。

那位大姐说“国内体制如此啊，你不嫌孩子慢，老师会催你啊。”就是这个问题，学校和老师强势。因为学校的目的是为国家培养合格劳动者，就不可能兼顾到个人。我们提到了在家教育和其他教育形式。这位大姐说“哎呀，你们到时候也会经历我经历过的纠结，公立还是私立，在家还是上学，在家教育根本不现实！”

这让我想起了，每当我提起教育要有长远眼光和目标时，经常得到的一份评价：“你孩子还没到那个年龄，到那时你也会……”。

为什么会有家长这样说呢？其实，这要归因于人对现实的理解不同。有人会觉得：我怎么理解现实，别人就会怎么理解现实。怎么，有人和我做法不一样？那不可能，那是因为他还没吃够苦头、没被现实教训够。这可以理解，当周围都被裹挟在各种具体操作事务和评价体系中时，人的群体压力很大。

这让我想起了几年前（那时我还没孩子）的一段对话：

同事：我离开孩子几分钟，回来后孩子哭得可厉害了，说我不要她了。如果是你，你会怎么办？

我：我会心疼啊。孩子只有这个认识水平，他是真以为你不要他了。

同事：哎呀，你还没孩子，你不懂。我觉得很伤心，孩子怎么会这么想呢？唉，我那么爱他，他居然认识不到。

在成人眼里看来，孩子似乎淘气、不懂事。可在一个三四岁孩子眼里，妈妈是真的消失了。他的时间概念、逻辑理解能力在建立，他需要在妈妈一次次爱的回应中才能这方面发展得更好。很多时候，个人无法理解人对现实的理解不同：你想的、做的和我不一样，唉，那是因为你没经历，你不懂。

“我孩子还没到那个阶段，我随便说说。”

我们和大姐也发生了类似的对话：

大姐：我孩子上课时没反应过来老师的话，老师说他傻，孩子到家后看着不高兴，后来我知道班里发生的事，太难受了。我只好告诉她“老师和你开玩笑呢！”

我：大姐，孩子被这样对待是很难受，但我不认可你的说法。你这么应付孩子，孩子会感到错乱，他明明觉得委屈，却被告诉老师在开玩笑，他会觉得自己感受不被认可，自己的感受是错误的。你应该承认现实，帮助孩子强大心理，面对发生的事情……

大姐：……哎呀你孩子没到这个阶段，你说的都是理念。

大姐：我们去一个英语培训机构，那里的人说“怎么现在才来啊，别人家孩子都……”，我当时觉得那个急啊。

我：这些培训机构的人就是会说些耸人听闻的话，无非为了卖课程。英语到了十几岁学又怎么样？只要方法得当，能学得更好。我先生二十多岁才得着窍门，现在英语听说都特别好。

大姐：孩子在当地有名的公立小学上学，可是学校太落后了，教育理念、教学方法还是几十年前的水平。

我：公立学校就是搞一刀切，他们想培养的是一个合格劳动者，不可能因材施教，需要父母帮孩子做一些协调，把握好“度”……

大姐：……哎呀，你孩子没到这个年龄，你还不知道。

我以前说话比较小心谨慎，总习惯“谦虚”地说“我孩子还没到那时候，我就是随便说说”。

其实，我很不喜欢自己这种论调。我的人生观、价值观如此，养育观也不会变到哪里去。在这里，我并不是说我们已经对教育方式成竹在胸，我们也在探索和寻找适合孩子成长的教育方式，希望在这种教育方式下，孩子能最大发挥她的天性，充分实现她自己。关于“最大发挥天性”和“充分实现自我”的具体内涵，我们也在琢磨和讨论。

理念落到实处，我觉得需要的不是勇气，而是认识能力。有许多新教育的开拓者，他们的认识能力让他们只能按着自己内心，坚持自己走的道路。

不论如何，孩子的人生都不该变得艰辛（一种论调就是：孩子从7岁起，人生就开始变得艰难了。还有的人嫌不够，说“哪里，是从3岁起”）。走在街上，经常看到孩子一个个展现着一张张不舒展、被欺负、被慢待、被不理解的神态。

“我孩子还没到那个阶段，我随便说说。”

部分原因就是：外界太焦虑，教育方式太“有为”，外力用多了，孩子内在的感受、感觉就被压抑了，孩子就不快乐，不释放。

作个比喻，孩子是带着天生的种子来到这世上的。这种子要发芽、长大，要长成参天大树。可是，父母看到其他种子已经破土而出了，于是急着给自己的种子烘暖。看到其他种子已经开花了，于是急着扯开自己的花瓣。看到其他种子结果了，于是给自己的种子施洒速长剂。父母想不到，如果你顺其自然，只是做好看护保护的作用，给种子足够的阳光雨露（爱），种子会长得更好。

部分父母看到其他孩子履历那么光彩，几岁就能背诵这个、那个，不顾孩子生长的天然规律，要按自己的意愿帮孩子速速“成长”，这种成长带来的负面效果反而更大。还有的人奉国外的养育方式为圭皋：看人家国外的精英阶层，都在这样“逼”孩子，看人家英国小王子，才5岁，就已经天文地理无所不知！国外的月亮不比中国圆。国外父母这种催急的心态，心理动机与中国父母如出一辙。

在育儿路上，难免我也会有跟风走时、被外界的评价绑架而失去内心时。我记下这些，也是为了记下初心。

END