教育孩子时我们经常会遇到这样的事：明明自己只是想孩子更好的做一件事，明明自己只是想帮助孩子，可为什么最后会争执、争吵，闹得不欢而散呢？
生活中我们也会有这样的感觉：明明自己就是想对别人好，帮助别人，最后还是不愉快。
其实很多时候，我们的初心是好的，但是执行过程中出现了一些瑕疵。
大多数的不愉快源自于对自身价值感的错误评判。帮助者在言语行为上或多或少的流露出自己高人一等的思想，以此证明自己比受助者更高明。也就是说在这个过程中，帮助者战胜了受助者。
但是，我们应该明白一点：这世间并没有多少人愿意承担被打败的结果。
因此，人们一旦发现自己被打败了，发现自己的自身价值感被否定时，就会选择反抗。争吵、打架、破坏、捣乱其实都是反抗的形式。
无论是生活还是教育，我们不应该将精力放在“赢了”别人上面，而应该放在“赢得”上面。
一旦有了“赢了”的心理，势必要分出高低对错，而高低对错往往只是每个人基于自身认知得出的结果，这也意味着“区分”必须激烈的思想行为碰撞，权衡利弊后被迫统一。而“赢得”则是双方在彼此尊重的基础上，以结果为目标，共同为目标做出的选择性协调。“赢得”是兼顾双方的做法。
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