父子俩的转圈圈游戏
1、社交方面。
娃社交方面的技能在本月出现了几个明显的转折。
（1）见面熟。跟比他大一些的小朋友互动会比较主动、随意，随便拿个什么东西都可以玩到一起。主要以跟小姐姐的互动比较多一些。这方面我跟队友总结为，他在一岁七个月时跟小表姐友好玩耍的一周留下了深刻的印象，自从分别后就特别喜欢找“姐姐”玩耍，有时候离老远都在喊“姐姐”。对“小哥哥”都没有这么强烈的一起玩的意识。
另外，他偶尔会试图跟比他小的小朋友拥抱、握手，但对方通常会被他的热情吓到。这时，老母亲就不得不提醒他，现在弟弟/妹妹不想拥抱/握手，因为你们还不熟悉呢，你可以先说“你好”，下次你们见面再握手吧！（其实下次还会见面的机会真的很小）
（2）社交倒退。主要以推人的行为比较普遍，比他小的会被推倒，然后大哭。比他大的会毫不在意。娃大概出现了半个多月的社交倒退期，我和队友带他出门时会各种提高警惕，以防范他“袭击”别人，给人留下“熊孩子”的印象。当然有很多时候真的是防不胜防，不得已的时候，我们拼命给别人道歉解释，要求娃跟对方说“对不起”，我观察到娃会带着一脸懵地跟对方表达“对不起”，然后还要主动给对方“揉揉”。所以，我对娃的行为由一开始的不解到后来的理解，显然他“推人”的行为跟大人眼中的“熊孩子”并不是一码事！我开始查找资料，原来他突然出现的“推人”行为，竟是社交倒退的表现，而这种情况的发生跟我们搬家有直接关系！改变了生活环境，身边不再是熟悉的人、事、物，对于极其敏感的幼儿而言，会变得手足无措，社交行为也会出现短暂的倒退。还好每一次事发之后我和队友都给予耐心地正面引导，不强调他那样的行为是“打人”，只强调对方不喜欢会疼会害怕会哭，对方不会和你一起玩。他这才逐渐理解怎样的打招呼是可以被对方接受的。
（3）回归正常社交行为——主动挥手。最近几天，他看到年纪相仿的小朋友就会朝对方挥挥手，示意“打招呼”，（不管别人看没看到），遇到开朗一些的对方家长会提示对方，有小朋友跟你打招呼了，你要不要也跟他打个招呼？很多时候我们遇到的情况是，对方小朋友一脸懵，还没来得及反应，我家娃已经走开了。我很欣喜地看到娃在社交方面的又一次进步，但对于他想跟每一个见面的小朋友打招呼的行为又有点不理解了。队友在一旁提示娃，“你不需要跟每一个你见到的小朋友打招呼，如果你想跟他玩就跟他打招呼”。娃表示，“明白了”。
通过观察娃在打招呼方面的转折，我很开心地看到娃开朗外向的性格特点，他喜欢与人互动，也喜欢静静地在家专注玩游戏，亦静亦动这样挺好。
采蘑菇的小男孩
采来蘑菇喂爸爸吃
2、第一个“叛逆期”的出现，说“不”。
记得他最初说“不”是发生在他19个月的的时候，那时候我很欣喜地看到娃开始萌发的自我意思，我和队友尊重他的每一个选择，让他体会到语言是有力量的。让他通过一次又一次的自我认同，从而建立起小小的自信心。
到了现在这个月龄，娃的语言表达可以做到基本自由，当他再次表达自我意识时，会补加一句，“乐乐会，乐乐长大了。”比如穿衣穿鞋、爬上高高的椅子、修理玩具、搬自己的平衡车等等与他有关的各种事项，当大人帮忙时，他会明确表达“不，乐乐会，乐乐长大了”。有时候看他笨拙地穿上衣裤，左右脚穿反的鞋子，拿着螺丝刀怎么也打不开的玩具电池后盖，搬着平衡车上楼梯差点摔跤……真的很想冲上去帮他一把，当我欲伸出手时，他会再次重复提醒我“他长大了，不需要帮助”。当他通过自己的努力如愿解决问题时，那种喜悦是发自内心的，满脸都是“你看，我说了我可以吧”的自信。但当他没有如愿时，甚至会遇到磕磕碰碰导致疼痛时，虽然委屈伤心地大哭，但是擦干眼泪之后，他会努力寻求解决问题的办法，继续勇敢地继续直面困难。
很多时候，我看到同月龄的其他妈妈在说起自家娃“可怕的两岁”种种表现，我都在心里暗自祈祷，希望我家娃目前养成的勇敢、自信、乐观、友好这些品质继续保持吧！顺利地度过2岁。
每次我们出门倒垃圾，他要求也来一份
3、对待刷牙这件事儿的态度转变。
从娃一岁以后开始使用有刷毛的牙刷，我和队友就开始了每天花样翻新的刷牙行动。
为了避免娃对刷牙这件事有阴影，所以多数时间我们就得绞尽脑汁地想办法，尽量让他在轻松愉快的氛围下刷牙。
我们使用过最有效且使用时间最长的办法：“每日一乐（每日刷牙主题）”，队友负责在刷牙时抱着他，以及说出主题内容。我负责搜集每天能让娃开怀大笑的内容，定为当日“刷牙主题”，主题内容或为某个声音，或为某个词句，或为某个表情，等等。总之就是娃在当天笑场频率最高的内容，因为我发现娃笑着的时候是嘴巴张开最大的时候，此时我帮他刷牙，能360度随便刷，他也会只顾着笑而忘记了我正在帮他刷牙。这一招转移注意力的方法断断续续地用了将近一个月，因为中途或遇到他很配合的时候，或遇到他很不配合的时候，很不配合的时候只有强行按住双手双脚，我简单粗暴地三下两下刷完了事，偶尔的一两次粗暴，或许也不会让他有太深的阴影，至少他从没有出现过看到牙刷就跑开的情况呢！
另外我们短暂使用过的有效办法，如看其他小朋友非常配合的刷牙视频，在刷牙之前给他看，看完就刷，当然很多时候他会要求不停地看，老母亲等得好着急，索性就让他边看，我边刷。
再如，选择有小动物图案的牙刷，建立刷牙程序。每天告诉他小兔子喊他刷牙了，刷牙前跟小兔子握手说你好，刷牙中告诉他小兔子让我们刷刷上面的牙、下面的牙、里面的牙、前面的牙，刷呀刷呀刷，老母亲自创儿歌自带音效，逗娃一笑，刷完牙跟小兔子说拜拜。
最后我们还使用过一个在别人看来有效的办法，读绘本，从绘本里习得刷牙知识，关于刷牙的绘本读过3本，《小熊宝宝系列·刷牙》《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》《出发刷牙小火车》娃最喜欢的是第一本，我偶尔在帮他刷牙的时候念叨过这本书里面的台词，他偶尔会配合。另外两本书，在一岁半前后入的，当时他的兴趣不高，准备下个月拿来再重复阅读。
以上为花样翻新的刷牙行动中的一部分，就在这个月龄初期娃本已逐渐步入正轨用每天配合刷牙的行为，换来我和队友给予他竖起大拇指“棒棒！”的鼓励，似乎好景不长，娃就开始反抗，一到刷牙时，他拿一把牙刷又咬又啃就是不肯让我帮忙刷牙，面对这种情况，只得强行按住刷，有时队友来帮忙按住，他就更加反抗，刷完牙还哭哭啼啼地要我抱着他安抚一会儿才能进入下一个睡眠程序，这时队友觉得很冤呐，明明强行给你刷牙的是你妈，你这会儿却看老爹似仇人！记得他被连续强行按住了两次，第三天突然告诉我们，要妈妈抱着刷牙。老母亲顿时惊呆了！问他，“是你坐在妈妈腿上，然后由我帮你刷牙是吗？”他答，“是的，我帮你刷牙。”（目前语言表达里分不清你我他）然后我们正式开启了第一次没有花样的刷牙，刷完牙，我和队友给予他大大的赞扬，让他感受到配合刷牙这件事是值得表扬的。
后续。第二天我就在帮他刷牙时加入了“聊一聊”话题，聊聊当日发生的一些趣事，复盘一些娃遇到的事情，对于他出现的问题提出改善的建议。目前看来，娃很喜欢这个环节，有时我们回顾“我的一天”，他能用他的关键词串联起当日经历的一些重要的事情。有次，他刚坐稳，就抢着说我的开场白“我们今天……”。还有次，我们在一起回顾他上课的情景，我复述完他在课堂上的一些事情之后，突然走了个神，这时娃立刻接住话茬，“下课后……”猛地把老母亲“拽”回思绪。希望这样的情况继续保持，也希望我们每天的“聊一聊”，锻炼娃的总结能力，疏导他成长过程中面对的一些问题，不断修正他的行为。
唱着《拔萝卜》却把草儿拔
4、关注细节。
娃在该月龄，由于自身的吸收性心智，目之所及的所有信息都会成为他关注的对象，尤其对熟悉的细节更为感兴趣，这期间发生了几件特别有趣的事情。
对着一个30岁出头的叔叔喊爷爷。一次带他在室外的健身器材附近玩，他离老远就一边喊着一位正在健身器材锻炼的叔叔为爷爷，一边跑了过去，这一喊着实让我大为尴尬，我来不及考虑，他怎么会分不清爷爷和叔叔的年龄段，而是顺着他眼睛看的方向看过去，发觉他正注视着那位叔叔穿的凉鞋，原来这凉鞋跟他爷爷穿的凉鞋是同款！我问他，“你觉得叔叔的凉鞋和爷爷的一样是吗？”他答，“是的，一样的。”我顺道提醒他，“你下次可以说，鞋子跟爷爷一样”。这才化解了尴尬。
隔着车窗喊外面的路人爸爸。一次我陪他在车里玩方向盘，他突然对着车外喊爸爸、爸爸，我虽然知道爸爸在家做饭，当时是不会出现在车外，但忍不住好奇抬头看了一眼，只见一位身穿淡蓝色衬衣和深色西裤的男士经过车前，身材跟队友的有点像，有了之前的经验，我问他，“你觉得刚刚那位叔叔和爸爸的衣服很像，是吗？”他答，“是的，很像！”我庆幸娃是在车门紧闭的车里喊的，不然这尴尬怎么了得！其实队友已经好几个月都没穿过正装了，这娃居然还印象深刻呢！
“妈妈像爸爸”。一次我陪他吃饭甚觉无聊，便拿起一本书在餐桌上看了起来，他见此景，就说“像爸爸！”我问他，“什么像爸爸？”他答，“妈妈像爸爸。”我猜测是妈妈伏案阅读的姿势像爸爸，当然，妈妈阅读的时候都发生在娃熟睡之后，他很难有机会看到的。
喜欢博物馆的高科技
5、痴迷感应水龙头、感应灯、感应门、自助收银台。
感应水龙头，这个在商场里比较常见的东西，是娃每次逛商场最喜欢去洗手间的理由之一。记得他之前月龄也会使用这个水龙头，自从我告诉他这个东西的名字之后，他就越发痴迷了。有次，我们去超市，他想马上吃刚买的东西，我告诉他需要先去那个感应水龙头洗了手才能吃，队友带他去找，找了一圈也没找到感应水龙头，娃不依，非要要求爸爸抱着他逐个试试那些无法感应的水龙头才算罢休。
感应灯、感应门，这些也是在我告知他灯的名字后，他才表现出极大兴趣的。兴趣出现之后，就是反复地尝试、研究，直到彻底弄明白了才肯离开。记得有次住酒店，碰上他兴趣大发时，我陪着他在走廊里来来回回感受感应灯跑了无数遍，最后一看时间，1个小时过去了！关于感应门，他虽然也想仔仔细细地研究一番，但多数情况会遇到各种保安人员善意的提醒，诸如，小心夹手啊，会影响空调制冷啊，遇到这些情况，我们会给娃讲明情况，在他表达“明白了”之后就带离现场。
自助收银台，今年超市里出现了个自助收银台，跟娃绘本里描写的情况一样，娃自然兴趣倍增，每次去超市都表露出对这个大机器极大的兴趣，仿佛逛超市买买买不是目的，付钱才是主要目的。遇到结账付款的顾客稀少时，会允许他“捣鼓”一会儿，当然也不会允许他玩得太久，那样势必会影响到他人。
父子俩去找感应水龙头
6、对声音敏感。
本月龄，我们换了居住环境，娃显得对周围的一切都特别敏感且好奇。经常听到不熟悉的声音就会跑到我身边对我说“怕怕”，要我抱着他，我比较担心这些声音会影响到他安全感的建立，就试着告知他声源在哪里，这是什么声音，希望他在熟悉之后，会逐渐好一些。一个月过去了，现在看来我这种方法是可行的，很多声音他都能叫上名来，甚至是模仿出来，所以自然就没有之前害怕胆怯的状态了。我们一起研究了好多声音，比如，走廊里报警器拖着长音的“滴”、隔壁邻居关门时“砰”的一声、爸爸回家把一串钥匙放在桌子上“叮叮当当”的声音、窗外鸟儿的叫声、外面小宝宝哭闹的声音、电动车锁车时以及被人碰到报警时的而发出的声音、马路上公交车司机刹车时“汽”的、轻轨疾驰而过的声音等等等，但凡是他耳朵听到的声音，我都会弄明白了告诉他。有时他也会有着自己的判断，当发觉我告知的声音名称和他认知里的不同时，他会说“不对”，我反问，“那你觉得是什么声音呢？”他会说出他认为的是什么声音，比如大货车等红绿灯后起步的声音与公交车起步的声音很像，我说这个声音是大货车停车后起步啦，他却说是公交车发出的声音（因为他乘坐公交车时曾仔细听过刹车声还会模仿这个声音），后来我查资料才发现，原来大货车起步时刹车的方式与公交车是一样的汽刹，所以导致他们的声音很像，这才让我们的判断有别。
走在博物馆里的玻璃桥上，一开始是有点谨慎的
7、会背诵妈妈的电话号码、爸爸的车牌号，会回答爸爸妈妈学校的名称，分得清左右手（脚）。
记得在娃22M6D的那天，他让我陪同玩家里的可视电话，然后突然发现他一遍一遍地背诵着我的电话号码，我问他，“你背的是什么号码呀？”他答“妈妈的手机号。”我心里一惊，我可从来没有教过他啊，依稀记得队友在一个月以前教他背过了，我对这事儿的印象已不深了，娃却全部记住了这串号码。
他背诵爸爸的车牌号，完全是跟着车库的机器学来的，爸比每次进车库停车时他非常安静地听，听了几次，每次模仿，然后就熟记于心了。
记得爸爸的学校名称时，也让我挺意外的。有次他在爸爸学校门口玩，他爬上雕刻有校名的石块上玩，我就顺带指给他看了那几个字，晚上回家刷牙时问他，我们今天去哪里玩了呀？他准确地说出了地点。
分清左右手，我们每次帮他穿衣穿鞋时，会提醒他先穿哪只脚，再穿哪只脚，也许久而久之，他就记得了。
脱掉鞋袜感受小草的质感
趁着小区水池放水清洗，赶紧来玩小石头
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