这是一个我身边真实的故事。
某天下课，我班学生小丁因不会某道数学题而去问本班数学老师，恰巧本班数学老师不在办公室，小丁就试着问旁边的另一位其他班的数学老师。这位数学老师问了问这位同学，“你是哪个班的？”
“我是1班的。”小丁说，
“哦，那不是我带的班，你还是等你们的数学老师来再问吧！”这位老师说，
小丁就没有再问下去，跑到我这边一五一十地告诉了我。还问我，“我班数学老师哪去了？”
我不能当着学生的面说这位数学老师的不是，就说到：“估计这位数学老师比较忙吧，得让人家下课休息休息啊。”“但是我们后面的他自己班的学生来问他就讲解了。”“那下次你问他题目之前先把他倒杯水，让他不好意思拒绝你的问题。”学生丁似乎明白了什么，高兴地回班去了。
我不知道学生丁是否认可了我的解释，也无法求证。针对这位老师，我个人认为他心中的格局还是太小。学生简单一说，我就知道这位数学老师是谁了。他所带的两个班每次均分都不及我班，这就解释通了为什么他不给我班学生讲解题目了。
师者，传道授业解惑也！为什么还要分得那么清楚？什么我的学生你的学生？有学生问就直接给予指导一下又何妨？做一个心胸开阔的老师吧！这样的话每一个学生都会感谢你的辅助，你的学生会越来越多，否则，即使你的亲学生也会对你没有感情，因为狭隘的老师没有市场。
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