读《教师的使命》 中的金句
说到教师的影响力，首先是跟专业相关教师的学识见解，教育教学能力与学生沟通的技巧和方法，这些都可以看作教师基本的专业的素养。
当我们说一个教师具有影响力的时候，我相信首先通过自己看上去不断重复的、基本的、本分的教学工作产生的成效，通过教师的传授、启迪、点化，让学生在知识的理解力得到明显提升，学生的生命成长变得更为丰富，更为开阔，为学生产生更强烈的生命自足和自觉意识。
无论在什么的课堂里面，教师总是一个指导者，他总是能够给予学生正面的评价提升关乎学生的理解力。
教师如何在整体上对学生产生显在与潜在的、眼前与之后的深远影响，教师的生命场，应该是对学生知识的成长和生命的成长具有强大的辐射力。
一个有影响力的老师应该是一个对教育有自己立场的人，这种立场往往会一种温和内心持之以恒的方式，一点一滴的呈现与表达出来，因此他所做的最核心的工作是保护，帮助引导学生生命丰富多元的成长。
一个人耐心的坚持做自己所认定的有益的事情，哪怕这件事情进行微笑，持之以恒的也能让它形成气候形成风气，这种风气可能会成为很多人的参照。
所有的力量都用在一个孩子身上，用在一个班级里面，用在一所小小的乡村学校之中，带有这个标志所形成的某种精神上的辐射，一定能越过个人所生活那块狭窄区域，照耀到更多的地方。
对任何一件精神性工作的评价，我们总需要由一个历史的眼光来看待，也许拉开一定的时间距离，你才会发现谁做的工作对人类整体的文明，对一个区域一所学校，一所学生没有意义，我们需要寻找到更符合人性，更符合教育规律的评价尺度，才能看到这些真正有影响力的教师的工作价值。
教师要做五小人五小事，对于小部分人有小的帮助。要想真正尽到本分，直到回到教室，回到课堂，回到书本，回到平凡，捕捉教师生活中。
只有在良性的生命场里，才能产生丰富的知识形态，这种丰富的知识形态才是与人的精神丰富性相对应的。
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