今天的日记写什么，脑子里在找话题，想到昨天和嫂子聊到孩子的习惯问题。我想到我们学校院长最近发动初三学生全体制定开学考试目标和每日计划的事。
因为我带的班比较多，就会看到各个班不同的状态。有的班主任逐个检查学生的计划制定是否合理，有的人可能就只是一个挂在表格里的目标而已。尤其是对于复读生而言，这个难度非常大。
带了两年的复读生有个特别大的发现就是复读生总体说来没有应届生习惯好。比如每次周末作业、假期作业都没有应届生做的好，还有一到返校日和周一，复读生浑身没有劲，状态调整特别的慢，感觉就像前一天熬夜的感觉。另外复读生最大的问题是比较懒，从各班早上起床的时间接龙来看，有的学生在家睡到8点起床是非常正常，还有的睡到九点十点，甚至更晚。有的甚至是全家周末一起睡大觉。
在王院长各个分校提倡的理念就是：不睡懒觉，不请家教，有思想，有教养，能探讨，能长跑。在我们学校是把良习放在第一位，良习的养成是学业的前提。
从原来的国际学校出来，我会有一个特别让我不可思议的发现：现在很多优越家庭的孩子都不会整理物品，自己的抽屉书桌，书柜，甚至家里的床铺房间物品摆放是特别混乱，甚至是不去整理的。
来到现在这个学校，你会发现这里的学生绝对不可以这样。我们会有各种良习的要求：学业良习、生活良习、行为良习。我们每次都会去检查学生课桌抽屉物品是否摆放整齐；各科学习我们也会制定一个标准化的可以操作化的流程去养成习惯，比如我们的学科答题有先圈画材料关键词，读题再审读设问等等。
带过优等生你会发现这些孩子身上的好习惯真的是让我们有的老师都做不到：笔记特别工整，错题收集特别规范，书写也特别的好。这些孩子背后都有父母的付出，孩子的习惯越从小养成越好养成。
就说早睡早起这个习惯，现在有很多父母是夜猫子，带着自己家孩子也很晚不睡，第二天早上自然起不来。但是我们大人忽略一点的是孩子要上学，她的作息必须与学校同步，如果不能按照学校节奏走，那么她就会有点乱，因为每个人都有自己固定的作息生物钟。一旦打破会比较难受，有些反人性。 其实如果大人能带领孩子把很多的习惯养成，后面其实会越来越省心，省力，会取到事半功倍的效果。
我特别佩服我们院长，他已经年龄很大了，但是他无论到哪个学校去都是精力非常充沛，就是因为他是一个特别自律的人，每天锻炼身体不说。他会每天养成读书的习惯，而且这么多年他自己每一篇外出的发言稿都是自己写的而且还保留了下来。他有本书就是他每一年开学或者重大活动的发言稿。他会把每一次和我们的开会都当作一次小讲座，所有老师基本是不敢请假。他教导我们多读书，多读好文章，少刷一些无意义的视频，虽然现在是一个短视频盛行的时代，他觉得我们需要深度的思考和学习，多读文章，多写文章，去解决一些实际问题。昨天开会他一直鼓励团队内部成员要有创新意识，要努力带动大家去探索，去解决现实中的困难，不出彩，就出局。
你会发现那些优秀的人，所谓逆袭的人大多是有良好习惯和自律的人，持续而稳定的输出，坚持不懈的输入学习，他们的成长是一个螺旋式上升的状态，最后才会涅槃重生。不要相信牌友能带你发财，也不要相信酒桌上的朋友会带你走入什么正途。
人和人之间大抵是一场实力相当的价值互换，别人看上你的一定是你能帮他做什么，你有多大的能力。当你一文不值的时候有几个人愿意和你同行。
网友评论