秋，迈着轻盈的步子，悄然来了。在夹杂几丝凉意的秋风中，我和孩子们边走边寻找秋天的踪迹。
关注自然、关注社会、回归生活、主动成长～ 这，是高实幼的课程理念。我们感恩大自然赋予我们最真实的课程资源，所以，带领孩子走出幼儿园大门，到大自然中学习成为这个秋天主要的学习途径。
“哇！这些树叶是黄色的！”
“还有红色的！”
几个孩子发现了树叶颜色的变化
“秋天它的树叶会变成黄色。”我将树叶变黄的季节原因告诉孩子。
“可是这棵树还是绿色的！”
“啊！摸上去有点扎手！像一根根针！”
“老师，这是什么树呢？”
“这是松树，它一年四季都是绿色。”
“它的松果会变成棕色！你看，这是我捡到的！”
“对，我妈妈和我说过，这是熟的松果！”
几个孩子分享着自己的发现。
这时，筱鹿跑过来和老师说：“老师，小叶子拿在手里一掰就碎了，咔嚓咔嚓的。”
“对呀！我手里的小叶子也是一碰就碎了！”
“我这片小叶子软软的，不会碎。”
“为什么会这样呢？”
孩子们带着小问号继续在参访中发现小树叶的小秘密。
走着走着，我们来到一条铺满落叶的水泥路上，有一位叔叔正在清扫地上的落叶。孩子们非常感兴趣，感叹到：“这像是树叶小山！”“还像树叶小路！”
“我们去踩一踩吧！”
几个孩子走在铺满树叶的路上，“老师，你听嘎吱嘎吱的声音。”
“像是树叶在唱歌。”我回应道。
“我们还可以下树叶雨！”
孩子们更感兴趣了，每人抓起一把树叶朝天空洒去。“哇！下树叶雨啦！”这个秋天，被孩子们的笑声渲染得格外美丽。
一路走、一路看、一路玩，孩子们在大自然的怀抱中尽情感知、探索、发现。
回到幼儿园后，老师和孩子们用图片的形式回顾、分享、交流自己的发现。有的孩子在分享过程中提出自己的小问号：
“为什么秋天树叶会落下来？”
“为什么树叶会变成黄色？”
“为什么松树枝不会变成黄色？”
“为什么小树叶会碎？”
“为什么小树叶会发出咯吱咯吱的声音？”
……
一个个小问号在孩子们头脑中蹦出来。
孩子们把这些小问号用符号表征的形式表现出来～ 并在接下来的活动区寻找着小问号的答案、发现小树叶的小秘密。
教师反思：
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。”高实幼周边有着得天独厚的自然资源，孩子们能最直接地感知大自然。因此，“走出去”成为《秋叶飘飘》主题中主要的学习方式，也是孩子们最直接、最感兴趣的学习方式。孩子们在参访中观察、探索、发现……
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