今日听写了第一、二单元的词语，头一次用格子本听写词语表上的词语，免不了要寒暄啰嗦一阵。
为了让孩子们将生字写好，排列工整，我事先写好了范本，然后放在展台上，请孩子们观察，让孩子们说说观察到了什么。不消一会儿，就有孩子举手了:“每行写三个词，每写一个词空一格，最后一个词后空两格。”
“每写一行就空一行。”
我颇为满意地给孩子们点了赞，接着问:“之前都是在拼音本里写的，那怎样才能把格子里的字写漂亮呢？”
“摆好关键笔画，横竖要顿笔，撇捺要舒展，撇有尖，捺有脚。”
“嗯，说得倒是挺有道理，基本笔画要摆好，就得按笔画的书写规则来。那这是格子本没有横中线和竖中线啊！”我顿了顿，指出此问题。
“啊！我知道了！高矮胖瘦要一致。”浚哲高呼起来。
我向他投去了赞许的目光:“没错，我曾经讲过，你还记得，真好！”
于是我示意他们观察我的字体大小和高度，我在展台上用笔画出了三等份，字体高度占三分之二，还剩三分之一，哈哈，这是留给格子里的小精灵自由呼吸的！
“哈哈……” 孩子们被我这么一说，都乐了！
于是，我边听写，边往下边巡视，有五人没按我格式来。我敲了敲桌角，他们也立刻明白了过来，擦掉，重写，一点也不含糊。
关于今天的听写，我还是很满意的。格式上有要求，孩子们可以依葫芦画瓢；字体上有要求，孩子们可做到心中有数。用心了，认真了，那便是对自己最大的负责了！
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