看梁晓声的散文与小说，一篇《有什么孩子就有什么未来》，让我起了感触。
三个故事，说下大概。
其一：
一女人在小区遛狗，小狗拉出一撅屎，女人掏出手纸，弯腰将狗屎包起，捏着走向垃圾桶。
正在垃圾桶旁边收拾垃圾的环卫工不答应了，“不许往垃圾桶里扔！”
“凭什么不许？！”女人生气了。
“垃圾桶不是扔狗屎的地方，是扔垃圾的地方，你懂不懂？”环卫工理直气壮。
“狗屎不是垃圾吗？”
“狗屎人屎，都是屎，是屎就应该扔到厕所里去！”
……
双方各执一词，各不相让，最后发展到拳脚相加。
小区里散步的人、晨练的人、走路的人，纷纷驻足观望，有的真心规劝，有的看热闹作壁上观，有的不知道如何息事宁人。
是的，狗屎究竟算不算垃圾，应该不应该扔垃圾桶？没有人给出颇具权威的说法。
那么，这个问题不解决，似乎这场争吵就没有个结束。
那只闯祸的小狗吓坏了，蜷缩一旁瑟瑟发抖，一个孩子不忍心，在安抚它。
一群大人，无止无休地争吵着，那孩子忽然站起来大喊一声别吵了，在众目睽睽之下，捡起地上包着狗屎的纸包，跑去公共厕所，而厕所就在十几米之外……每一个大人都面面相觑，闭上了他们的嘴。
其二：
一条拥挤的小街，一匹老马拴在水泥电线杆上，电线杆的旁边停靠着一车大白菜。
老白瘦骨嶙峋，太想吃到白菜，于是伸长脖子，去够，可是缰绳太短，无论老马怎么用力，距离白菜总是差那么一点点。
放学的孩子，对老马发生兴趣，围着观看，指指点点，“看那马多可怜！”“它可真瘦啊！”
有个孩子替老马发出抗议，“哎，赶车的，你就不能把缰绳重新拴一下，让你的马吃几口白菜？”
赶车的小伙子，没好气地哄敢多管闲事的孩子，孩子们离开了，可是走走停停，实在不忍心，还是回过头，捧起白菜送到老马的跟前，小伙子看了看，这次没有骂他们。
偏偏这时，出了不好的事情，一辆私家车从堆菜的马车旁边经过，并发生了剐蹭。
不可避免地，车主和小伙子两人发生争执，嘴上谩骂不解恨，城里的车主对着农村的小伙子拳打脚踢，小伙子被打急，揩揩满脸的鼻血，从马车上拔出一把刀，车主吓得桃之夭夭……
交通堵塞，街面大乱……天快黑时，小伙子从派出所里走出来，他最担心的一车白菜居然安然无恙。
那几个孩子，守在马车旁，一个没有离去。他们担心小伙子闹出人命，担心有人牵走老马，担心有人抢白菜。
他们还替小伙子卖出去十几斤白菜，并将钱塞了小伙子口袋。
当小伙子抱起白菜塞给孩子时，他们一哄而散，边跑边说，你以后对白马好一些……
小伙子哽咽着说，我……我再赶着马车进城……就……我就连你们几个孩子也对不起……
其三：
梁晓声那时给大一学生上课。
某节课上，他让学生读散文。
三名女生先后站起来朗读 ，其情感和声调的表现，差别明显。
读罢之后，教室里响起掌声。
他问第二个女生，第三个女生读得如何？回答，“如果我读得及格，那么她理迎获得满分。”
他再问第一个女生如何，回答等于在享受。
第三个女生脸红了，小声说，她从小学三年级就受到过专业人士的朗读指导，以她和前面两个相比，对她俩不公平。
于是，梁晓声建议再鼓一次掌。
他说了一番话。
时代的浮躁，或多或少地折射在学生的身上。而被浮躁浸淫的人的一个特点，那就是不愿意正视别人在某一方面比自己强这样一个事实，听不得别人受到称赞，若要自己再说出称赞的话，那就更难了。
真心地夸赞别人，这是单纯的特征。单纯不应该被曲解为头脑简单，更多的时候证明心灵美好，没受污染，这是难能可贵的。
看了梁晓声写的三个故事，我有两个感触，一是感动于善良与美好，另外一个，就是好的故事一定来自于生活中的细微末节，这就需要我们去仔细体悟和观察。
大美稀声，大象无形。日月星辰的美好，最后必定落在繁琐的烟火凡尘中间。
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