爱上学习是件天大的好事。当一个人喜欢上做一件事，并不顾一切埋头其中的时候，才能最大限度地发挥出他的潜能。看一看您的周围，一定有因为痴迷于某种兴趣爱好、游戏，而发挥出超长记忆力和专注力的人。
ARCS模型，也叫学习欲望模型。ARCS模型将学习动力（学习欲望）分解为注意力（Attention）、理由（Reason）、自信（Confidence）和满足感（Satisfaction）四类。
如果您尝试了很多次，发现效果并不明显，那有可能是您一直在反复培养孩子的某一个要素，而忽略了其他要素。
所以，一定要先认清孩子缺少哪些要素，然后从最容易培养的要素开始做起。
美国佛罗里达大学教授约翰·凯勒第一个提出ARCS模型。但在凯勒的ARCS模型中，R是Relevance（关联性）。我们伸学会对其进行了改造，将R改为Reason（理由）。
给“学习”贴上“玩耍”的标签。“改名法”在家庭教育中也可以使用。在孩子面前，把数学、物理、化学等称为“猜谜游戏”，把语文、历史、地理等文科称为“知识竞赛”。
所谓ARCS学习欲望模型，其实是将学习动力分解四种模型，即注意力（Attention）动机模型、原因（Reason...
ARCS模型，也叫学习欲望模型。Arcs模型将学习动力分解为注意力、理由，自信和满足感这四个要素。这四个要素都齐全...
“我必须承认，每次我想要探索某观念，总会情不自禁去创造随机序列。这么多年来，借由蒙特·卡罗发生器，如果不参考未实现...
首先要感觉到有光，有一些入门后的新奇和成就感，有继续学下去的欲望
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本文标题：ARCS-学习欲望模型
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