我是春蕾六幼的李文静，正在上侯爸正面管教第二节课，让我和身边的人

这节课主要讲的是孩子的归属感和价值感。

由于我是在侯爸已经上课之后到的教室，看到侯爸正在让几个老师站在凳子上扮演父母，另外两名老师扮演孩子，同时说着“我只是个孩子，我想要归属感”，扮演父母的老师先是用批评的语气说话，然后再用温和的语气说话。一开始在我面对批评的时候，心情还算平和，越是到了后面，感触越深，因为我们平时对孩子太严厉了，让孩子没有一点归属感，这使我对这节课有了新的认识。

一、新知

1.多给孩子一些陪伴，如鼓励孩子，给孩子讲故事，试着和孩子沟通，让孩子找到爱的心。

2.每个孩子希望对生活有归属感，实现自我的价值，所以当孩子做出不好的举动，放低自己的态度，给孩子一个解释。

3.有时候一句简简单单我爱你，就可以给孩子幸福感。

二、旧知

1.没有让孩子感到真正的归属感，当孩子犯错误的时候，不能一味地去批评指责孩子。

2.适当的放下手机，多和孩子互动，不能让家长和孩子之间的交流变成手机。

3.如果想改变孩子的行为，首先改变他的信念，信念变了，行为也就变了。

三、实践

听完侯爸讲课后，顿时有些感悟，有的孩子不听话，一直捣乱，是为了找到自己的存在感、归属感和价值感。

我们班有个学生非常爱哭，“为什么哭呀？”我问，“我要找妈妈”他说，“只要你不哭了，老师就带你去找妈妈好不好？”“嗯”“那我们现在应该怎么做？”“不哭了”“对，不哭了”，和他耐心沟通后，现才知道他只不过是为了老师的关注，还有自己的归属感。认真和学生沟通，知道学生的需求才能有所了解。

期待下一次侯爸带来更精彩的内容和我们老师一起分享。

我是春蕾六幼的李文静，正在上侯爸正面管教第二节课，让我和身边的人更幸福！ 我是春蕾六幼的李文静，正在上侯爸正面管教第二节课，让我和身边的人更幸福！