2019年7月30日，来自新疆、黑龙江、云南等16省200多位互加青椒和孩子们相聚南京事浦口区行知中学，参加为期5天的线下研修营活动，践行陶行知先生的“教学做合一”的教育思想。来自南疆的4位“小胡杨课堂”优秀助学老师和4位第二届青椒优秀学员也幸运的被选中，坐火车60多小时来到行知基地。他们分别是来自新疆喀什市多来特巴格乡中心小学的派力旦、喀什多来特巴格乡三村小学的热汗古丽、莎车县米夏镇中心小学的彭江琴、麦盖提三乡金星小学的阿孜姑，叶城县伊里其乡喀帕小学的杨彦奎，巴楚县色力布亚镇幼儿园的李晓蓉、泽普县第三小学的郑小丽、和田是第六小学的陈应梅。
他们为何而来？
喀什多来特巴格乡三村小学的热汗古丽老师，教龄14年，是学校的教务主任。13年的教学经历她深知孩子们学习国语的困难，但“巧妇难于无米之炊”。她爱孩子们如同己出，孩子们也同样爱着这位“妈妈”老师。2018年9月小胡杨课堂走进孩子们的教室里，热汗古丽老师欣然接受这一新的教与学的方式，每天坚持参与课程，与线上网师配合默契。每天坚持打卡，把孩子们的学习成效及时反馈给助教老师。挤出时间反思这样的教学模式，还写了2万多字的简书文章。当自己班里的孩子们有了突飞猛进的变化时，她热泪盈眶。但也不忘把这种教学经验分享给全乡的书记、校长和老师们，积极带东自己学校的20多位老师坚持参与小胡杨课堂，有困难的老师积极的给予支持和帮助、提醒老师们按时打卡，做老师们的领头羊。通过一年的坚持，她带孩子们享受到小胡杨课堂互联网名师为孩子们定制的高质量课程，还让孩子们看到了北京天安门，每次看到孩子们在屏幕前看见天安门时激动的场面，让所有人为之动容。2019年春学期结束，获得小胡杨课堂年度优秀助学老师。
喀什多来特巴格乡中心小学的派力旦老师，教龄13年。她从小上的是国语学校，在她的印象中老师教给她的就是“ 方方正正”写中国字，“堂堂正正”做中国人。对于写字派力旦老师情有独钟。13年来，由于孩子们的语言环境的原因，孩子们写的字对她来说是“不堪入目”，但也没能找到更好的方法，这种揪心和压力始终伴随着派力旦老师度过一年又一年。2018年9月遇见小胡杨课堂，满怀欣喜的她发现小胡杨课堂专门为孩子们开设了一节“快乐写字”课，派力旦老师不管遇到多大的困难，一节课也没有给孩子们落下。孩子们的写的字从原来的“照猫画虎”到“”的一笔一划强劲有力，结构分明，美观大方。带孩子们参与“小胡杨快乐写字书法大赛”，获奖的孩子们很多，吴虹校长还亲自到她的学校给她颁奖。
麦盖提县三乡红旗小学的阿孜姑老师，刚入职一年多的她来说，就带了一年级，并在9月底开始正式参加小胡杨课堂。由于学生是农村孩子，而且都是少数名族孩子，国语水平普遍不太好，因此跟不上上课进度，听不懂老师讲的内容，这时她特别浮躁，觉得参与观看小胡杨课堂直播，还要打卡，是一种负担，抵触心理强烈，刚开始打卡都是复制别人的打卡内容。但经过一段时间的学习学习，孩子们的变化让阿孜姑老师看到了希望。，人同此心，心同此理。慢慢的发现孩子们对这门课程也越来越感兴趣了，而且孩子们的脸上多了几分笑容。
这一年以来孩子们每周五天都能参加彩虹花晨读和小胡杨课程，孩子们越来越喜欢这堂课，从先前的几个孩子参与，到后来的很多孩子参与，这真是个“质”到“量”的突破，而且表现突出的孩子越来越优秀，表现一般的孩子也不甘示弱，都在往好的方面发展着。
学习，对于每个孩子来说都是苦乐交织的。因为学习是一个个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力，也正是在这个过程中，孩子们遇到了小胡杨课堂，在其中不断地发现自身的潜能，在这个大平台中获得了一种不断超越自我的快乐，而一直支持孩子们快乐学习的支柱就是小胡杨课堂给孩子们带来的兴趣。
越努力越幸运，就在2018年12月5日，由于孩子们平时的优秀表现，获得了唯爱助学资金，资助本校内的10个学生，每人2000元。阿孜姑老师激动地说：“听到这一消息的那一刻，都不敢相信自己的耳朵，当时的心情无法用言语来表达，真是太感动了！”孩子们在成长过程中能够得到唯爱助学资金的帮助，是孩子们的荣幸，虽然孩子们经历了冬天，但有了唯爱助学的帮助，孩子们的心里暖暖的，充满着阳光，充满着希望。
“小胡杨课堂”让阿孜姑老师找到了作为一名教师的快乐，不断给自己充电，不断提升自己的教育教学水平，在工作中体现了自己的教育价值。
莎车县米夏镇中心小学的彭江琴老师，97年生的她，2017年9月背起大行囊，20岁从4700公里外的'“雾都”重庆，独身一人来到新疆莎车任教。幸运的是刚刚走上讲台，就遇见小胡杨课堂。教室里没有摄像头，就用她的手机让孩子们上麦，没有网的时候她用流量给孩子们上课，从晨读到美术手工，只要是课，就积极参与小胡杨课程。因为第一届“小胡杨快乐写字书法大赛”的举办，让她重拾 了自己的 的书画爱好。她说：“我的书法爱好源于从小到大每个学段都有遇到了让我们认真写字的老师，教育本就是一种延续，我的老师影响着我，我影响着我的学生，正如德国教育家雅斯贝尔斯所说，真正的教育，是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一个树，一个灵魂唤醒另一个灵魂，2019年4月举行的第一节“届小胡杨快乐书法大赛”，我和孩子们一同参加的，这次大赛也是让我重拾了我所热爱的书法。“小胡杨快乐写字书法大赛”进行了两次，因为第一次的书法大赛孩子们的字确实惨不忍睹，那也是我第一次认真的看孩子们写字，那不是写，是画，我这个数学老师带着孩子们再练了一周后，再次提交参赛作品，后面才有了孩子们的三张奖状。一个人的坚守，很难，多次都想放弃，但是看着孩子们一双双发亮的眼睛，我舍不得停下来。2019年6月26日，吴虹校长带着奖状来到了我的学校，我的努力开始被大多数人发现，也让我从坚持中看到了希望”。
来自泽普县第三小学的郑小丽老师，从美丽的家乡古都洛阳，带着一岁三个月的孩子来到新疆泽普，非师范专业的她努力考取了教师资格证和普通话证，成为了一名老师。2018年11月15日正式加入青椒计划，从此与青椒结缘，作为一名没有接受任何正规培训非师范生的来说，青椒计划对她来说就像一场及时雨，在青椒中学会了如何制作PPT、如何写好板书、如何制作思维导图以及师徒制的教学方法，同时我也把从青椒中学到技能运用到我的课堂。青椒计划不仅是我的转折点，也是学生的新起点，没有青椒计划就没有机会来南京行知营，在沙漠中绽放光彩，青椒计划给了这些刚入职的年轻教师源源不断的动力。
来自新疆巴楚县色力布亚镇幼儿园的李晓蓉老师，也是青椒计划优秀学员。参与青椒计划的过程中按时听课，认真做作业，认真打卡。青椒大作业“十年规划”我将年度大目标“想成为的人应具备的能力”进行了逐步划分变为12个小目标，每月定一个目标，这就形成了我的成长之旅规划月历表。 《九宫格教育故事》，作业结合了我的成长路径，长大后我就成了你。 回想起青椒计划陪伴的这一年，她们不断的进步，不断收获，在一次次推翻自我否定中，逐渐成长起来，不是每一朵玫瑰都长在温室里，沙漠之中也能开出绚丽的玫瑰，教育之路任重道远，我们还要不断努力前行，让沙漠玫瑰遍地绽放！
来自和田市第六小学的陈应梅老师，2018年2月从四川大凉山到新疆，只为实现自己做教师的梦想。遇到了青椒，让她在工作以之余不曾间断跟着学习的，每当在工作中有疑问时，便在青椒中寻求答案，渐渐的，青椒学习已经成为生活中重要的一部分。她也 从一个人到两个人，再到一群人一起奔跑在教育路上。青椒计划课程 从第一讲到到第十九讲，里面内容非常丰富 ，尤其是在2018年10月18日听了王菲老师的讲的乡村教师的成长之旅，她自己做了人生的第一个十年规划，共分为四个阶段，第一个阶段为职业计划，时期预计为3年，主要目标是以提高自身能力为主。第二个时期是成长计划，预期2年，目标是结合之前已经积累的理论知识，教学方式方法，并结合课堂实际！第三个时期是优秀计划，预计3年！第四个时期是回报时期，预期2年完成，为辛勤半生的父母买一套属于他们的房子。自我规划，前进方向也要有所目标，就好比海上的船只，没有方向，只能在原地打转，慢慢迷失在广袤的大海之上，是青椒指引她们前进的方向，青椒是海上的灯塔，青椒是黑夜中的明灯。
因爱相约南京行知营
2019年7月30日，南疆的八位优秀老师陆续抵达热情似火的六朝古都南京行知基地，从边大漠边疆到南京行知基地，穿越大半个中国，为爱而来。这是一次爱的相聚，这是一次实践体验。
（一）破冰活动
2019年7月30日晚，在破冰活动中，南疆的老师们登上行知基地太空舱的舞台上，一个个精神饱满，用最美的声音介绍自己，自喀什市多来特巴格乡中心小学的派力旦老师穿着漂亮的民族服装，用优美的舞姿让在场的每一位老师和孩子们惊艳无比。在整个活动中，最亮眼的还是老师们的微笑，一个个笑容里流露着见到“家人”们的那种幸福与激动。感恩与感动同在，一首《夜空中最亮的星》照亮了每个人的心田，心与心的交融，每位来到新基地的老师和孩子们都是那颗最亮的星，散发着爱的弧线，照亮着前方未知的路。
研修营第一天（2019-07-31）
（一）观赏万亩荷花
清晨，欣赏荷花。和大家一起来到行知基地的万亩荷花种植基地，感受荷花出淤泥而不染，濯清涟而不妖的那种实感。上千种荷花，颜色各异、有的花开正艳，有的则以结出硕大的莲籽，美不胜收。来自喀什多来特巴格乡三村小学的热汗古丽老师说：“长这么大第一次见这么多而且很美丽的荷花，简直到了荷花世界”。走在荷花丛中，看着身边或走过，或拍照的老师们。每一个人都有着各自的故事，每一个人都无疑是优秀的，敬佩之情油然而生！不由得想去认识、了解更多的优秀教师。阳光正好，荷花正艳的时刻，“沙漠玫瑰”们在这里留下了最美的印记。
（二）开营典礼
荷花欣赏完毕，来到行知基地报告厅参加开营典礼，观赏来自全国各地的乡村娃娃演唱《乡村娃娃望世界》，在这个舞台上根本看不出这是乡村娃娃，跟央视少儿频道的孩子们演绎的一样精彩。在线聆听国务院参事汤敏博士的致辞词，行知基地刘明祥主任的分享中得知，行知刚开基从原来的老校区到现在的新校区经历了很多艰辛和不易，从一所村小成为现在全国青少年研修基地罗京宁书记分享的《从“心”开始的力量》，只有知“心”，才能合一。时朝莉老师分享的《我和彩虹花有个约定》，相约清晨、用阅读唤醒沉睡心灵。王晓野老师的《走出大山看世界》，詹继东书记的《探索行知情》，甘琦主持的圆桌论坛《风从山中来》，每一场分享都富有活力，接地气，给了大家更多的思考和动力。陶行知先生所倡导的“生活即教育，社会即学校、教学做合一”。作为乡村的一线教师，还有什么理由不去为乡村的孩子们贡献自己的一点力量呢？在教育这条路上，更应该坚持“教学做合一”。
（三）体验式深度学习
下午的工作放彩虹花工作坊，山里红美术工作坊，德育工作坊以及青椒进阶--21C理想乡村教师工作坊。南疆的老师们基本都参与的是时朝莉老师的彩虹花工作坊。来自麦盖提县阿孜姑老师说：“下午，我跟随时老师来到了彩虹花工作坊，和同来研学的小朋友们一起体验了诗的理解与体会，每一个组师生搭配，为陶行知先生的《头脑相长歌》这首诗加动作表演。之后体验了创作与艺术的魅力！天马行空，小组合作，大胆创作，奇思妙想……人们常说，贫穷会限制想象，但我不这样认为，限制人们想象的是自己固有的思维，我们的乡村娃娃们生活条件并不优越，但他们创作的作品却惊艳全场，他们简单，纯真，自信……不管是孩子还是大人，在创作时，放飞思想，勇敢去做，会有无限可能。同时，我感觉的我们还应该具有“花苞心态”，会用心去关爱每一个生命个体、每一个学生，给他们自信与鼓励，尊重他们的生长规律和思想，我想这也是新时代乡村教师必须的教育素养。就像杨校长曾说过，生命没有高低贵贱之分，只有盛开的鲜花和可爱的花苞。花开是美丽的，花苞也同样可爱，哪怕一辈子都不绽放！每一个孩子都有自己的思想，每一个孩子都是珍珠。爱我所爱，爱满天下，尽我所能，还能更精彩，你我皆是风景！”
研修营第二天（2019-08-01）
第一站：南京中山陵
南京中山陵，是中国近代伟大的民主革命先行者孙中山先生的陵寝，也是国家重点风景名胜区和国家5A级旅游景区，整个建筑群依山势而建。怀着崇敬的心情顺山路而上，一会就到了陵墓的入口，高大的牌坊上写着“博爱”两个金字，这正是孙中山先生这位伟大的革命先驱关注天下苍生的写照。经过了长长的墓道，我们来到了陵门，门额上是孙中山先生的手迹“天下为公”四个大字。再往前进入碑亭，出了碑亭就是长长的石阶了，走在石阶上就可以看见门楣上有孙中山先生手书“天地正气”四字。进入祭堂，堂中孙中山先生的雕像生动逼真，表情坚定、从容、慈祥，显示出他的睿智与深沉初冬的景象一样，令人震撼。
第二站：南京大屠杀遇难同胞纪念馆
当我们站在了纪念馆的门口，原先路上有关有笑的心情都忽然不翼而飞，剩下的只有满脸的肃穆、满眼的苍凉，似乎那口和平之钟的巨大回响在无情地震撼着我们的心。纪念馆前的警钟上镌刻着“敲世纪警钟，祈世界和平”的十个大字，提醒着每一名有良知的中国人勿忘国耻，兴我中华。从此明白和平是多么重要啊！感恩我们有一个伟大而和平的国家，努力做一个和平的倡导者，树立人类命运共同体意识，互相尊重、平等相处，共同繁荣。
第三站：中华门
南京中华门为南京城正南门，位于秦淮河北岸，原名聚宝门。南京中华门瓮城是中国现存最大的城堡式瓮城，也被认为是世界上保存最完好、结构最复杂的古城堡。站在城楼上、仔细聆听，一一细看，看到到了中国古人的聪明与工匠们的智慧。郑小丽老师说：“今天的参观让我全部装进大脑里，回去以后我一定把所有看到的分享我的同事和学生们。
研修营第三天（2019-08-02）
夫子庙景区
今天有宽容的时间去体会南京的人文气息、当地美食。因为很多老师是我第一次来南京，与互加青椒的伙伴们一起，很有幸福感。当在车上看到长江大桥就在眼前，浩浩的长江就在脚下，多么恢宏的气势！所有人的心情也犹如江水般汹涌澎湃起来。行走在南京的马路上，呼吸着南京的空气，感受着南京人们的温婉细致，仿佛每个人都已不是一个粗矿豪放的南疆之人，自己完全融入于南京这所集荣辱、繁华、变迁的伟大城市之中。
我们首先参观了南京夫子庙景区，这里既有久负盛名的南京夫子庙，又有风情万种的秦淮河；既有儒林士子争跃龙门的江南贡院，又有“桃花扇底送南朝”的秦淮名妓李香君的故居；还有“天下文枢”的古牌坊。夫子庙始建于宋，北岸庙前有聚星亭、思乐亭；中轴线上建有棂星门、大成门、大成殿、明德堂、尊经阁等建筑；江南贡院是夫子庙地区主要建筑群之一，秦淮河畔也因贡院、夫子庙的存在而一度繁荣起来，是中国最大的科举考场。身处其境，我们仿佛感受到当年的为考取功名的士子的心情。我们好几位老师留下来看夫子庙的夜景，天渐渐黑了，夫子庙的灯都亮了起来。我们坐上了秦淮河上的彩色画舫，泛舟河上，欣赏着夫子庙的美景。我简直不敢相信自己的眼睛。只见到处是绚丽夺目的灯光。每一幢建筑都是光彩夺目，流光溢彩，加上无数盏大大小小的彩灯，红的、黄的、紫的、蓝的……相互辉映，夫子庙成了灯的海洋。来参观的旅客非常多，从来没有见过这么美的景色！南京的这几天是我人生最难忘的日子
游览科举博物馆，我们不由得想起了一句诗：“太宗皇帝真长策,赚的英雄尽白头”，历史长河中，有数不清的读书人为了考取功名耗得一生心血。学习从来不是什么轻松之事，所有人只是负重前行，有人成为才子与佳人，就是他们比别人早知道成功源自于自身的努力。
老东门，历史文化的街区是现在老东门的一份诠释，这里自古以来便是世家大族，名人文人、商贾聚集的地方。
南京行知营游学，看南京美景，品南京美食，体会才子考取功名的艰辛，看见的就是价值，因为互加计划，从南疆到南京，这一切不是梦想，是现实。来到这里看世界，是因为自己这一年里有了付出，付出的人很多，我们只是是幸运的。
研修营第四天（2019-08-03）
今天是互加青椒研修营的第五天，上午在行知小学报告厅，我们再一次走进云上贵州、小胡杨双师课堂、金色童年、宁都铁军。吉林省从一个人的学校到一个班一个区再到一个省的行动。为了让更多的乡村娃娃享受优质的教育资源而努力的优秀教师们故事迹深深感动了每一个人。因为孩子们受益于互加网络课程，变得自信了，开朗了，学到了以前学不到的知识，认识了来自全国各地的同学，老师们宁愿自己累点也要坚持下去，并且尽自己的力量去影响身边的老师和领导，是践行自己的教育使命，唯爱而来，带爱而去。
回首行知营的五天五夜，一幕幕不断在浮现，有欢声，有笑语，有感动，有泪水。一群最熟悉的陌生人，一群志同道合的行知人，一根网线连接着我们彼此，当我们见面时是如此的亲切与欢喜。伴着欢笑和泪水，我们点亮了夜空中最亮的星，行知研修活动也在这闪耀的夜晚结束。今夜，我们都是最亮的星。时间过得太快，此刻内心有无限的不舍，对未来有无限的期许。感恩青椒互加，让我见到了来自祖国各地的优秀的老师。原来在我们的国家，有太多太多和我一样的人坚守在乡村教学一线，用爱的臂弯为祖国的未来保驾护航。从今日起，我们愿乘风破浪，抵达爱的港湾，筑梦启航。时光不老，不负韶华。我相信，远方不远，它就在梦的彼岸！
感恩台上的每一位互加小伙伴，让我们见到了来自祖国各地的优秀的老师。原来在我们的国家，有太多太多和我一样的人坚守在乡村教学一线，用爱的臂弯为祖国的未来保驾护航。从今日起，我们愿乘风破浪，抵达爱的港湾，筑梦启航。时光不老，不负韶华。我相信，远方不远，它就在梦的彼岸！
看上海，梦回童年
南京行知研修营结束，每个人带着爱，带着光踏上 回程的路上，将会以种子的力量助力乡村教育更好的发展。
南疆的老师回程要辗转上海坐火车回喀什，在上海遇见了大爱，吴虹校长让老师们在上海多待两天，看看美丽的上海，然后坐飞机回喀什。在小胡杨老师的带领下，老师们体验了绿色出行，一起骑自行车逛上海。第一次近景看到了上海地标——上海东方明珠，老师们都不由自主的惊叹于她的美丽，暮光下更是光彩夺目，手机不停的拍着照片，完全近乎忘记了自己一样。夜游外滩，坐游轮逛黄浦江，美丽的夜景吸引着每位老师的眼球，眼睛看捆了。用手机拍照，手臂麻木了，但还是依然多想看一眼，多拍一张照片，回去之后好再次带自己的孩子们看上海。
2019年8月5日一大早，阿孜姑老师、派力旦老师、热汗古丽老师和小胡杨老师四人坐上地铁，赶往迪士尼乐园。走进乐园，这里童话世界，眼前看到的建筑物、游玩项目都是儿童化的，我们把自己当成6岁的孩子玩，梦回童年，天真烂漫。从乐园出来，大家一致公认，儿童的世界就像这乐园，如此丰富多彩，精彩无比，乐趣横生，只有保持童心的人才能走进孩子世界里！要做一名永远保持童心好老师。之后的一天狂上海豫园，给家人们买纪念品。
在上海，老师们看见了更大的世界，也看见了自己。保持童心，用爱追逐梦想，世界近在眼前。
参观上海互加总部
2019年8月7日中午，阿孜姑、派力旦、热汗古丽、小胡杨老师一起去互加计划总部，在丝丝老师的介绍下，老师们对互加计划有了更深入的了解，四年多以来，国家级获奖无数，也见证了互加计划利用一根网线、一台电脑，一个摄像头助力乡村教育发展。小胡杨课堂落地南疆，为边疆民族地区开创全球唯一的援疆扶智模式而深深震撼。
参观互加计划总部结束，小胡杨课堂优秀老师在吴虹校长主持下，和互加计划援疆负责人、媒体记者、互加小伙伴召开座谈会。
根据小胡杨课堂带给孩子们和老师自身的变化，立足小胡杨课堂带给南疆教育的卓越成效谈感受、成效和未来。小胡杨课堂优秀老师一致认为，这样的援疆模式是老师和孩子们受欢迎的，既解决了老师教授国语专业性不强问题，也能激发孩子们对国语学习的兴趣，培养孩子们良好的学习习惯，让孩子们说好中国话、写好中国字。作为一位孩子们的老师 倍感幸福，遇见小胡杨课堂，遇见了更好的自己。也只有线上线下互相配合，共同助力民族地区教育，也是应尽的责任，因为我们站立的地方就是祖国。
有阳光的地方就会鲜花，苔花如米小，也学牡丹开。每一人都不一样，每一个人都很精彩。愿我们南疆的孩子们也如同老师手中的鲜花般灿烂绽放。
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