教学笔记八

        混混沌沌，迷迷糊糊，两周又过去了。最近心情病恹恹的，时常感觉了无生趣，虽有许多可捡拾的珍宝，却迟迟懒于附身触动笔墨。

       

教学笔记八

        今天早晨，头昏脑涨地来到了办公室，突然被小镜子上的一张米黄色的小纸片吸引住了，上面写着“祝您一天好心情！”还刻意画了一个可爱迷你的小笑脸，它紧紧偎依在我的小镜子上，就像初秋的那枚银杏扇叶，带给人浪漫和惊喜。再看这细腻的祝福文字，我仿佛又看到了一个小女孩微笑时露出那两个浅浅的小酒窝。

        下午上完课，我正欲回办公室，有个小女孩叫住了我:“老师，给您！”顿时，我的手上绽开了一朵美极芬芳的偌大菊花，哦，一朵金丝菊花茶。我的心立刻也芬芳起来了！在这个黄金般的季节里，我收获的比黄金更珍贵！

     

教学笔记八

        这一切要回溯到前几天。刚下课，我班一个同学急急地找到我，说小梦肚子疼，恰逢班主任老师不在，便找到了我。我当时很欣慰，也感到很荣幸，班主任不在时，孩子们能想到找我，这是多么大的信任啊！我一路小跑到教室，看到她疼得趴在桌子上，噢，可怜的孩子，多像我自己的女儿啊，我就顺势附在了她的面前，摸了摸她的额头，关切得问道:“孩子，你是感冒了吗？还是早餐吃坏了肚子啦？”她摇了摇头。“那就喝点热水吧！”我把她的小水壶打开，把水滴到我手背上，试了试水温正好，就倒了一杯给她，看着她缓缓地喝下，表情似乎舒缓了些许。就又询问了一些其他的情况，一看，快上课了，我就说:“宝贝，上课的老师要来了，我得走了，你如果肚子再疼得厉害，就告诉老师，给你妈妈打电话，记得吗？”她点了点头。我正欲走，她叫住了我，只见小手在口袋里摸了摸，然后把一包两个装的米脂玉一样颜色的小方糖放到了我的手上，眼睛微笑地盯着我，甜甜地露出了两个小酒窝。我把糖攥在手心里，我知道这是孩子给我的爱与报答。糖果，对孩子来说，那是极爱的，可是她却因为老师一点微不足道的关怀，就肯割舍，而且还是在病中，孩子的心真的太纯净了，真的就似清荷照水。

      （ 那天，下课后，我又去看了看她，已经在跟同学笑笑闹闹，似小兔子蹦蹦跳跳了，看，多有意思，这就是孩子。）

        想来，这枚写满祝福的小纸片和这朵绽放的金丝菊也是孩子爱的表达吧！

        这一切，发生得悄无声息，恰似这个寂静的夜晚，却一样可以缭绕我的心头，牵绊我的思绪！当然，这是幸福的缭绕和牵绊！对我们都是！

        我想，几年后，当孩子迈出校门，也许已记不清我们教给他们的知识，可这份温暖和深情，孩子却永远不会忘记！即使成年后再想起，她也会莞尔的。原来，师生之间的真爱，有时真的可以与急功近利的学习和成绩无关！

        用泰戈尔的诗结束吧:“我相信你的爱”，这是我最后的话语！