时间：2018-6-2

地点：珠江新城礼顿酒店

流程：

引导技术论坛 流程视觉图

参与：

同班同学

开场\Chech  in

1-5分钟时间，寻找5个人，了解其重要特征（关键信息）

2-5分钟时间，寻找除5个人外的3个人介绍刚刚认识得知的5人信息

3-➽分组。

第一轮：根据血型（现场情况，B型血占大部分，同类特质）

第二轮：根据春夏秋冬

进行分组加深认识

理论时间

引导金字塔模型

立体金字塔

底部三个支点：个体，群体，引导者，

顶部一个核心：目的

中间有个圆球：文化，内在环境，群体制度

作为引导者，尊重每个个体，在chech  in 的过程，让个体与群体链接，可以营造群体制度（课堂规则，相同特质文化后续实验小岛的群体口令）

引导技术论坛

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引导实验室

在室内设计4个岛，每个岛有不同任务。不同岛有不同道具。首先给每个人下发一张白纸，拟定为一份作品，以团队（按分组）为单位去完成各自的作品。

有个要求：团队共同行动，到达任务小岛后，一起读出任务卡的主题（早上好，Bula等）

四个小岛的任务卡

小岛设计

1岛道具：视觉卡

2岛道具：笔，彩色便利贴

3岛道具：各式糖果饼干

4岛道具：粗细不一的大头彩色笔

作品展示

作品

周游列国

当各团队完成任务小岛的作品后，回到座位。（座位已经围成一圈）

将作品放置在凳子上（可放在凳子也可放地上）。全场人员围圈，走一圈。参观作品。

参观作品

启发：

1-培训场地设置活动区和课堂区

2-使用小岛任务卡替代传统Q1-Q2的设计（小岛最好有特别的名字）

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合并同类

从老师chech in 中的思考不同问题点。同类分组

1-提出三个问题

2-每位学员自行回答（每张纸一个答案）

3-上墙

4-合并同类项

妙招：利用KT板作为背景板，喷引导布的漆，便形成有粘性的墙。

特别容易粘撕

引导技术论坛

创意空间

创意道具：鸡蛋盒 煎锅 将答案撕下来 用横批的纸张做同类的标题 在地面合并同类

创意空间操作方法

1-给出道具鸡蛋盒，煎锅，枕头和瓜刨

2-提问一：尽可能地想，物品可以做什么？

提问二：物品可以作为什么隐喻

（每次提问后，给展示时间）

3-将隐喻的答案各自撕下来，在空白地面，全体学员做合并同类

4-把同类的信息放一块后，给三个不同类，起一个统一名称

5-合影（金字塔模型里的群体制度，仪式感）

引导技术论坛 引导技术论坛

启发：

将答案撕下来（动手撕东西，动觉智能）

不定时换场地以及把答案放地上（空间智能）

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留言榜

秘密行动，信封里的信 每个人的邮箱 邮箱站

操作方法：

1-在杯子写上，你希望别人给你的评价。用七个字完成。然后粘贴在留言榜里。

2-用一张红纸，写第一封信。

内容是自我介绍+跟别人问候一下。（自我介绍不透漏信息，如我是一个可爱的人）最好的后一句话是，欢迎问我任何问题。

然后，放在留言榜的除自己以外的杯子里。

记住杯子的地方

3-在留言榜找到自己的杯子，拿走那封信。

从老师那领到黄颜色的纸。写上提问问题

4-提问结束后，用黄色纸包住红色纸，把信放到原来的杯子里

5-到自己的杯子取信，用绿色纸回答后，放到留言榜

（以上步骤需多练，玩法类似漂流瓶，提问，让别人回答。用新的纸包着最初的那张纸）

5-收：根据理论回顾为什么做这流程，如何才能不出错

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结束妙招

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1-用视觉卡说出课程感受

2-围圈神问答

在做课程结束，大家围圈，把两天所有培训成果放在中间，大家分享。三个问题，你的收获，最感激的人，落地行动。

3-放飞知识（折飞机）

把当天的所有收获折成飞机✈，在培训场地随意飞。全场飞起来。

3-折飞机的升级版

将课程的知识点做成问答题，折成飞机，放飞自己的飞机，要求每个人捡起一架飞机，做回答。（知识交换，知识巩固）

4-扔雪球

需要开场做准备，把过去存在问题写出来，揉成一坨做成雪球，放好做备用。

课程结束后，把存在的问题做回答。课程里受到启发如何攻克问题。

设置一个垃圾站，统一扔雪球。（寓意把存在的问题）

设置一个建设站，把问题的解决方法折成飞机，投向建设站。

5-飞起来的行动

飞机内容是行动计划，投向对方，接住飞机的人签名，监督行动落实情况。

纸飞机 ending

最后的最后，还可以把课堂里互动的所有成果摆好，一起拍照哟～