中原焦点团队网络中级五期梁艳分享1842天,2022.06.14
今天和小组的老师们读《家庭中的正面管教》一书的“建立新的亲子关系模式”这部分内容,听了老师们结合生活中与孩子相处的事例,深受感动和启发。从过去的“不打不成器”、“棍棒底下出孝子”等有着严格的位介之分到如今的尊重、平等亲子关系模式的转变,的确实属不易。上世纪七十年代及之前出生的人,基本上都深受上一辈的传统的教育模式的影响,所以也会把承袭的上一辈的教育模式用在自己的孩子身上,但却忘记了时代大不同了,有些用在自己身上好的教育模式再用在自己孩子身上已然是“过时”了。所以,也会导致亲子关系间的冲突频发。
书中写到建立新的亲子关系的模式:
给予足够的注意。老师们分享如果说独生子女,那么“注意”要有度,否则过分关注,会让孩子透不过气来,同时也会压力大增。其实我在想“被关注”是人从出生就渴望获得的,只是关注的点,是你自己想要关注的,还是孩子希望你多关注的地方。这就如父母给予孩子的爱大多时候都是父母认为的“爱”,但并非是孩子想要的“爱”。所以作为父母,我们更多的是根据孩子身心发展的特点去关注的相关的点,如心理、情绪、感受、想法等。
容许孩子有犯错的空间。书中写到,给孩子犯错的空间就是鼓励孩子为自己的行为负责。同时看到犯错背后的价值和正向意义。人在错误中成长,犯错带给人们更多元视角、看到更多面向和可能性。就如如果真的“一帆风顺”了就只能体验一种单一的“顺”,“错误”就有可能体验到人生百态,品尝各种滋味,人生更丰盈。当然有些错可以犯,有些错不能犯,所以父母要把好关,在底线、原则之内,允许孩子试错。古语云“吃一堑长一智”,最关键的错误之后增长智慧是什么。所以犯错并不可怕,可怕的是将错误恶魔化。
重视同伴的意见。意味着孩子需要被接受,成为团体中的一分子,即拥有归属感。从另外一个层面看,你“重视同伴的意见”,也意味着同伴也会重视你的意见。这个过程是孩子在表达意见与选择。有自主权、话语权、选择权和被尊重。同样,家庭也是一个特殊的“团体”,孩子也希望成为其中一个独立的有思想的人,而非是一无所知的、凡事都需要被安排的“木偶”。若再换一种角度看,孩子重视同伴的意见,生命孩子的人际关系互动很好,有同伴一起玩、有一起协商等。父母担心的无疑像书中的案例那样,害怕孩子交的是“不良朋友”,同伴的意见非正向等。其实,这不是不可调和的事,父母首先要做的是认可孩子重视同伴的意见的做法,其次听听孩子自己的想法以及同伴意见的看法,然后再适时提出自己的想法,让孩子参考、选择和决定。当父母能够更多地尊重孩子,换位到孩子的位置思考、感受时,孩子往往会做出倾向于父母意见的是选择。孩子远比父母看到的、想像的聪明,他们知道什么对他们来说是好的、正确的等。只是当父母一味地以自己的权威控制、强行要求孩子如何时,孩子常常为了证明自己是可以的、长大了,甚至不惜牺牲自己某些方面而依然决然选择对他们不利的决定。
当然,时代日新月异,科技突飞猛进,社会在不断向前发展,要建立良好亲子关系,父母要能够与孩子保持同步。即使不能同步,至少怀有一颗尊重、好奇、未知的态度,向孩子请教、学习同时,适时加以引导。这样或许才能跟得上他们前进的步伐,他们才觉得父母不仅仅是父母,更是朋友,最懂他们的人,是他们成长路上的重要陪伴着、有力的支持者、成功的见证者。
总之,知易行难,说易做到难。不过凡事从量变到质变都需要一个过程。慢慢来!
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