教育是开辟道路

  教育首先是悲悯和看见，与人性与环境与个体作战也好帮助也好，归根结底是为了救赎，不是残杀，即使对方将枪口对转了我们，希望悲悯能让我们保持理智，在极度困难时候，不是和对方一样拿起武器，先杀掉对方，悲悯就是与你争论与你斗，与你计较，但不是为了杀了你，是想要促进和鼓励。

  我们习惯批评与自我批评，毛病问题缺点……总之啥都不行了，不客观，不够明确对自己的定位，不敢定位自己是不错的，只敢看到我们想看到的，我们的缺点要认清，优点更要认清，但是最重要的是认清优点，因为我们最终是从优点里自己擅长的地方将自己拽着向前走。不能的地方并不代表我们不够好，只是有着不一样的属性，没什么高地。

不敢对优点加以引导，总是对缺点进行强调并努力修改，这是我们的通病，所以不够自信，不够理性，总是一厢情愿，没有客观，没有客观，谈何乐观。

  遵循事物的客观发展规律，积极发挥主观能动性。我们的心脑也是客观事物，需要了解它的规律才能不做出强力下的唯心主义。比如考研，我们的条件允许还是不允许，需要客观去看，看好了有成的可能性，好，我们在这个条件基础之上进行努力，我们不可能有着太过超前的认知。不过由于事物的不规律也是一种情况，所以，认知上千变万化也是有可能的。但是神话一件事是不客观的，所以，努力的时候，是要有自己的清醒的认识的，才能脱离盲目和不切实际的幻象，并拿到你合乎合理的最大化的结果。

  没有人心里的奇迹，都是尊重规律办事的人。

  教育是开辟道路，自带甄选功能，不进行评价，不给出褒贬，让自己了解自己，探索自我，并发展自我，至于竞争，它让人群分开，让人活，也让人死去，这是人心的规律，但人心的规律里与大自然的规律有着不一样的内容，所以经济规律或许是人心规律的根源，我们看到根源，就能进行努力，不是修改人心，是发展经济，经济自然会修改一些东西。

  没有什么是万能的神，教育就是突破这一点，客观规律，大自然的生老病死就是规律，才能不乱信神，才能适当的努力。

  极端的自杀式努力出于对规律的漠视，英雄主义和背水一战都值得敬仰，但凡能有其他办法，我们或许能赢，如果没有，这两样才显得那么不可取，但不敢违抗里面的勇气，知死而死，无畏！

    没有客观认识就没有尊重，教育就是为人类开眼，不是进行优劣的区别对待，悲悯下的对生命的救赎，照亮他们的人生，不是扼杀，而我们有时候恰恰在做相反的事。

  教育，脱离学校教育，并最终能自我教育，中间是强大的独立，这个独立是我们的教育伸出去的部分，我们送走的人，在这个伸出去的地方，极力生长，成长为独立，那时候他她才算完整。

  学校教育不能代表一切，这个客观规律，它传道受业，没有什么什么将组成人的一切，每一个都不可或缺，但是并不代表我们就无畏失去，尊重自己的感受，我们才能去做去安抚或者去改正。