近期正在尝试的一种读书方法，很神奇！！！“逻辑力，理解力，记忆力”全部都能锻炼到！
我试过之后就立马去和身边的朋友炫耀+分享了~
先贴个图给大家看^_^
当天晚上使用
上图是当天晚上用了之后的效果~
下面这张是第二天起床后的再次回忆--
（没有再次去看书，也没有再次去看自己前一天晚上画的图，纯属硬核回忆哈）：
聊天记录中我提到的「概念图」，就是下面这个东西：
PS：最近正在读《有效学习》这本书，下面这个「概念图」是《有效学习》的序言部分。
概念图
先不讲概念图怎么使用，我先来和大家分享我之前用过的所有读书方法，以及后来我为什么选择了概念图，希望能帮助大家从根本上了解用概念图读书的好处。
贴个本文目录：
我为什么适合给大家分享读书方法
我读书的3个阶段，每个阶段使用的方法，及其优缺点
为什么应该抛弃多数人都在用的思维导图，选择概念图
如何绘制自己的读书概念图，绘制原则和工具推荐
大家可以根据目录，按需索取哈，不过还是建议从头看到尾，感触会更深一点~
一、我为什么适合给大家分享读书方法
首先，我的本职工作是自媒体，也就是说，我的日常就是“写写写”--
所以，于我来讲，读书是一件非常非常必要的事情，基本上和写作并重。毕竟“输入”是“输出”的基础嘛
前年（2017），我保持着一周阅读一本书的习惯，而去年（2018），我的阅读习惯变成了3天阅读一本书。
可以说，在阅读数量上，我基本过关。读得多了，自然会有不少心得和体会，所以忍不住想给大家分享我踩过的坑，以及做过的无用功~
其次，我有过一年时间专注读书的经验。
什么叫专注读书？大家可能比较好奇。其实就是近两年非常流行的一个工种：职业讲书人。
比如说，得到APP推出的每天听本书栏目，它的制作标准，就是花钱找人读书。
其内核是：找读书能力比较强的人，在固定时间内，阅读一本优质书籍，并且通过自己的理解和抓取，把这本书讲述的重点提炼出来，进行二次创作，形成一篇6500字左右的讲书稿。最后录制成音频推送给用户，告诉大家，你花30分钟的时间，就能听懂一本书。
我是2017年和得到签约的，每周需要供上这样一篇稿件~ 所以也就逼迫了我自己，不仅要读书，还要把书搞懂，搞透彻。
所以，基于以上“量”和“质”都有积累的基础上，我觉得这个问题真的有必要来答一把~ 哈哈哈
放个绿图养养眼
二、我读书的3个阶段，每个阶段使用的方法，及其优缺点
我的阅读能力的提升，大致经历了3个阶段。
第一阶段：搞定阅读顺序
不怕大家笑话，从2014年毕业，到2015年结束。我基本不读书（一年都读不完一本的那种）。
我的第一次毕业后读书经历，是在2016年年初开始。当时，我入职了一家互联网公司，老板把我当管培生来培养。
她给我规定了几项学习任务，其中有一项就是：
1个月读1本指定书籍，并在月末进行5分钟的读书感悟分享。
老板选的第1本书，是《乌合之众》。
这个阶段，我读书的方法是：翻开第一次，从头到尾，一字一句读完。
显然，这种方法是最不对，最浪费时间的，所以，当我还没开始分享自己的读书感悟时，就被老板教育了一顿。
因为她当时问我：
你先告诉我，这本书的作者是谁，写作背景是哪个年代
我直接愣那儿了，书都读完了，我却没注意过作者是谁，讲的是哪个年代的事。怎么能够对这本书有深刻的理解呢？
所以，在这一阶段，我学到的是：
想真的掌握一本书，最不可忽视的是写这本书的人，只有了解了作者和他所处的年代，你才能快速定位，更好地理解书中讲述的事件和道理，达到事半功倍的效果。
所以读书顺序：看作者，查作者，查时代背景，看序言，看目录，最后才是看内容
第二阶段：如何搞懂一本书。
这个阶段就是2017年，我正在写得到【每天听本书】的讲书稿。
供稿要求是：我要提炼出这本书对读者最大的价值，抓出书中的3-4个重点知识给读者解析清楚。
为了达成这个目的，我开始把一本书读3次。
第一次，速读浏览，以第一阶段的顺序进行阅读，掌握全书概况；（期间，我也会去查看豆瓣书友对这本书的评价）
第二次，做读书笔记，在一章一章阅读的过程中，我会把触动自己的内容结合实际生活都写下来。
比如：书里讲到一个词汇，叫知识诅咒。那什么叫知识诅咒呢？我会联想自己生活中的经历，在旁边举个例子协助自己理解。
知识诅咒就是，你问一个小孩2-5等于几？小孩不会算，因为在他目前的认知里，小数不可以减大数。所以，在问他这个问题之前，你首先应该告诉这个孩子，这世界上有一个名词，叫负数，小数是可以减大数的。
想知道自己有没有理解一个东西，用举例来验证是最有效的。
第三次，形成思维导图，把一本书的要点，重点展现在一张知识地图上，一目了然。
比如，我之前做过得思维导图是这样的：
辩证行为疗法绝非偶然
在这个阶段，思维导图能帮助我从宏观上掌握一本书，也能帮助我把重点信息拎出来给大家讲。
画导图的时候，我习惯设置几个固定标签，比如：作者简介，时代背景，核心观点，本书金句，章节 等等。
当章节与章节之间有重复的地方时，直接拿连接线指明，暗示自己，在写讲书稿的时候，这两部分内容可以合到一起。
第三阶段，如何记住一本书。
在这个阶段，我发现，即便是做了思维导图，3个月之后也会忘掉，所以我又迭代了自己的读书工具，将思维导图转变为概念图。
而尝试下来的结果就是我开头放的那两张聊天记录~
概念图比思维导图更具体化，形象化。
不仅能够提升逻辑感，而且能够提升理解力，记忆力，以及记忆再提取力。
三、为什么抛弃思维导图，选择概念图。
概念图其实就是我们上学的时候，经常在地理课本上看到的东西。
比如：
而在画书籍的概念图时，展现出来的形式基本是这个样子：
概念图的作用，就是把一段固定的知识可视化，用极强的逻辑把知识表现出来，帮你提升理解力和记忆力。
而思维导图，更多的是用于发散思维，在头脑风暴的时候，使用思维导图效果更佳。
在我第一次使用概念图画书籍内容的时候，心里是这么想的：
这么复杂的图，我画完就完了，基本不会再去看第二遍
画完之后的结果，和我上面想的一样，我没有再去看第二遍，不是不想去看，而是不用去看，因为画完一遍，我已经把自己画过的东西记住了。
《有效学习》的序言，不到9页，我画概念图画了一个多小时。中间为了能理顺逻辑，无数次推翻重改，重新安排各元素之间的联系。
我让朋友也去尝试画概念图，但1个小时之后，他放弃了，他说：
太难了，脑子要坏掉了。
但好东西就是有门槛的，这么整一次，书里的内容基本记得踏踏实实~
四、如何绘制自己的读书概念图，绘制原则和工具推荐
概念图的绘制方法其实很简单：
你先拿出一本书，打开某一个章节，把这个章节里的重要知识点撸出来，摆在一张画布上，形成一个个孤立的元素。
比如：
这些小方块就是元素。
然后，根据作者书中的描述，把这些小方块（元素），按照一定的逻辑线串起来。
（这个串起来的过程就是最耗时的过程，你可能要把这一章翻个两三遍，也要把这个元素图串个四五遍，修修改改，才能形成一个没有逻辑漏洞的图）
而在串联的时候，单项的箭头基本代表因果关系，也就是A导致了B，双向箭头一般表示相互影响。如果两个元素之间不是因果关系的时候，那么要用小字在箭头旁边标注A和B之间的关系。
绘制概念图的原则：
1、每个元素里包含的词要尽量简洁，最好是不超过4个字的词汇，越简单越好
2、元素和元素之间的关系，要用小字来标明
3、要有极强的耐心，这图很容易让人撕书，摔电脑
绘制概念图的工具：
我现在在用的是process on，是个网页版的工具，应该只能在网页使用，大家感兴趣可以拿来练手。
如果发现其它好用的工具，欢迎推荐给我哟。
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