瞧，我的这一天，几乎都在文字里泡着呢！
为了28号的几个分享活动，抓紧时间准备稿子，赶到一起的活儿。
01.录制视频
这个视频主要是自我介绍的，这是为了参加喜阅说写而录制的，遇见喜喜老师，遇见新教育晨诵，现在带领学校的教师在实践着晨诵课。
这次录制视频，是为了加入喜阅说写课程团队。简单梳理了一下稿子，314字，要求录制2分钟左右的视频。
介绍自己不难，难的是录制视频，看着2分钟我却录了三次才成功呢。第一次我是竖屏，自己录的，效果不好。第二次请女儿帮忙，录好了，我发现手机离我有些远，效果也不好。
我只好请女儿帮我录第三次，女儿嫌我麻烦，着急去写自己的作业呢，我给她说三分钟就可以了。女儿勉强同意帮我再录一次，我提前准备好文字稿，放在女儿手边。对啊，女儿一边拿着手机，一边帮我拿着稿子。这一次的效果还不错，勉强过关了。最后发给了负责老师，希望自己能够加入说写团队，持续热爱，和朋友们一起静待春暖花开！
02.“一起写吧”共读分享
好不容易我才抢到了28号“一起写吧”寒假共读的分享活动， 主持人要求我们在27号下午三点之前把1800字的文字稿发到群里。匆忙忙在录好视频后，赶紧准备这个分享稿，眼看着，眼看就快到三点了，主持人也在群里开始催了，但是我的稿子还没有写好。我只好回复主持人，我正在努力赶稿中……
匆匆忙忙给女儿做了一点饭，就开始了整理稿子。因为我没有这次共读的纸质书，只能用小尘老师发给我的图片来阅读，阅读起来不是特别方便，本身自己的视力不好，再加上用手机来看，更是费力些。
虽然不容易，我还是认认真真的把第六章的所有的八篇文章内容全部读一遍，然后开始梳理我分享的框架。
我分享的主题是：写学生故事，做幸福教师。除了吴老师的这一章的内容之后，主要是有两点来和大家分享。
这三年来，我也时不时的会写到学生故事，特别是这两天，我在整理自己的文集时，我发现自己写学生故事的文章有20多篇，其中有六篇文章都是写一位同学。
读到吴老师的文章，我想起了我写的学生故事，写学生故事最大的收获就是教我反思，研究学生。
分享稿写完，共计1971字。赶紧发到群里，虽然迟到了一会儿，还好完成了。心里长舒了一口气。
03.课题群里连麦分享
28号课题群邀请时朝莉老师分享她自己的成长经历，我要互动分享环节，要连麦分享听讲座感悟的。
即使是感悟，也得提前准备简单的稿子，然后再把讲座的内容在听课时加进去。这真是有些盲猜的意思，因为我也不知道时老师会讲些什么呢。只好先找来她的相关材料看一看了。
对时老师也有一些了解，是在2020年曾经担任过彩虹花和阅汇这个公益组织的备课教师，主要负责备五年级下册的作文课和《西游记》整本书阅读课。
五分钟的连麦互动，不需要太长的内容。所以，也是有话可写的。当然时老师最初就是做彩虹花晨读课程的。我们学校现在正在推行新教育晨诵课。我是学校晨诵项目负责人，在实践一个多月后，我也是有些困惑的，到时候不知道能不能提出来让时老师解答一下呢。不管可不可以，先准备着。能解答就更好了。
写完稿子，580字，还好，可以控制在5分钟之内。毛主席说：手中有粮，心中不慌。我这是有了分享稿，到时也不慌了。
04.星星点灯童话故事分享
我是星星点灯第7期学员，28号该我们组分享《安徒生童话》了，我选择的是《坚定的锡兵》这个故事。
这个分享要求文字分享，时间是28号上午9：00左右，所以，也需要提前准备好稿子。
昨天就已经把这篇童话看一遍了。心里有大致的思路了。
我先把《坚定的锡兵》这篇故事的主要内容讲述出来，它主要讲述了一个独腿锡兵奇妙的旅程：
他先站在主人家的桌子上，后来被移到窗台上并跌到楼下。过路的小孩把他放进小纸船里沿水沟顺流而下，接着他又掉进了下水道。
到这里可以让学生猜一猜：锡兵接下来会遇到谁，发生什么事呢?他能回到主人家吗?
让孩子猜故事情节是为了激发他的阅读兴趣。然后继续读文字发现，我们发现，锡兵被冲到了运河里，一条大鱼把它吞进了肚子里，后来鱼又被主人家抓住，它竟然从鱼肚子里面出来，又回到了主人家，在它正望着舞蹈女孩时，一个小孩子冲进来，拿起锡兵，丢进了火炉中，最后成了一颗小小的锡心。
你看，被扔进火炉里的锡兵没有悲伤，没有哀怨，身体慢慢的融化，却依然坚定的站着不动，后来作者让他和一直爱慕的舞蹈家一同化为了火焰，带着爱情锡兵最终成为了永恒。
主要是让孩子在阅读时，注意到童话的跌宕的故事情节和丰富的想象。这对于孩子今后创作童话故事有很大的帮助。
分享稿完成后，一看字数532字。也可以了，认认真真对待每一件事，不给自己留遗憾。即便是2分钟的视频，也要体现出我精益求精的态度。
这么有意义的一天。当然要用文字记录下来了。写完此文时间已经指向9：30分。
瞧，这就是我的一天！
今天写作（314+1971+580+532+1904=5301字）
最后所有分享结束，听了熊纪涛老师的直播讲座，让我对读书时关于批注的问题不再纠结啦。
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