今天上了一节展示课。
本来，今天上午两节课，下午两节延时课，轻轻松松的。可因为下午的教研时间要听我的展示课，所以，我必须占用下午的体育课。这也就罢了，可因为邻班老师有事儿，需要给我们班英语老师调课，所以，我上午又加了一节课，这样算来，除了我的正课以外，我额外上了两节课。
不过，为了让下午的展示课效果好，对学生，课前我做了一点点工作。
因为午休时，王老师给孩子们讲课，午休时间结束，该上延时课了。我担心孩子们课堂上精神不振，所以，延时课上，我要求，谁愿意做作业就做作业，谁瞌睡了，就趴桌子上稍微休息一会儿。（上午延时课上孩子们已经做了一部分作业）果然，有几个孩子趴在桌子上休息了一会儿，尽管是延时课，但“会休息才会更好地生活”。我在巡视辅导孩子们写作业时，发现JQ既没有休息，也没有做作业。我问她是不是不舒服？她说头有点疼，我让她请假回家，她不肯。（我真担心，展示课时她会闹出啥动静，要知道前几天的测试，70分的题，她只得了十几分）我只好告诉她，趴着休息一会儿，等上展示课时，可不能打蔫，她点点头。
开始上课了，按照我之前的设想，一步一步进行着。讲完课后，我进行了一个课堂练习。最后一题是仿写句子，例句是排比句，形容植物生长迅速的。眼看快下课了，我想挑一名成绩优秀的孩子来回答，结果，挑了两名同学，都直接说“不会”。也许给他们留思考的时间短，也许，这两名学生不愿回答，总之，冷场了。
我环视全班，只有一名学生把手举得高高的，她就是JQ，没办法只好免为其难提问她了。没想到她大大方方站起来，很流畅地说出了答案。回答得那么好！她回答完毕，同学们都在笑她把“种子”说成了“zong 子”。我立马把她的话重复了一遍，得到了她的确认后，我让同学们为她鼓掌。是她在关键时刻救了场，这是多么了不起的一个女孩子啊！
这让我想起了前几天发生的事。有天下午放学，我正骑着车子往家赶。很远处听到“老师，老师”的声音，我停下来，扭头看，原来是JQ。我和她边走边聊了几句，因为担心她说话分心，叮嘱她骑车小心些后，到红绿灯跟前时，我让她先走了，多么有礼貌的女孩子！当时，我的心里暖暖的。
想起刚开学时，那个无礼任性，满嘴脏话的JQ，和现在比简直判若两人，是什么改变了她？我想，也许是尊重，是唤醒吧！因为，在我心中，每个孩子都是独一无二的个体，每个孩子都会发光。
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