《冬不拉》教学反思

《冬不拉》教学反思

本节课的教学我设计如下几个环节:

教学铺垫:1、认读生字词。

2、了解冬不拉乐器的来历，了解关于冬不拉的感人故事。

教学过程:

活动一    妙点品 析

话题，我认为文中的这个词，句子，段落写得好，从中我体会到了。

活动二  精段赏析(第七段)

1  用一个词或一句话概括本段的段意。

2  找出本段的动词，说说它的妙用。

3    这段话在描写上有哪些特点。

活动三 背会一段话

想象画面，背会课文的第十六自然段。

        本节课第一环节，妙点品析，大部分孩子都能抓住文中的关健字词谈体会，体会到瞎熊的凶猛和王子的勇敢、善良的品质，特别是对第二段、第五段、第七段赏析的比较到位。只是用时较多，参于面也不够广。

        活动二精段赏析时，孩子们能一下子抓住动词的妙处来说，特别是阮祥瑞同学，回答的特别精彩。写作上的特点，很多人回答不出来，我采用分角色朗读的方式，同学们很快发现，文章采用一句瞎熊一句王子的形式进行描写，既有衬托又有对一比。这一方法我感觉比较巧妙。

        活动三背会一段话，此段话是并列的四个小分句，分别描写了四个画面。学生们背诵前先让说出描绘的画面，再来背诵，就容易了许多。不足之处是时间有限，没有来得及落实。