在青椒这个大家庭里，我们大家一起学习、分享、交流、共同成长，我们一起在九宫格里画出自己的故事，在简书里书写自己的成长，在每天的小打卡里说一说自己感悟。感恩！感谢！让我的生活拥有了别样的体验！
【感恩.感谢.拥有】我的青椒学习之旅
作为一名幼儿教师，在日常工作中我们要认真观察、细致指导、耐心细致的向家长反映情况，让家长感到老师了解孩子，关注孩子。 他的孩子在老师心中占有很重要的位置，老师会为孩子的进步而高兴，用我们细致的工作感动家长，让家长相信我们，支持我们！
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结合本期的主题活动《快乐工作达人》，为了让幼儿能了解各行各业的工作，我们请到了从事理发师工作的张梦洁小朋友的爸爸，走进幼儿园当一回老师。此次活动准备充足，内容生动形象，让幼儿在活动中增长了知识。此次活动家长把理发工具一一拿出来让幼儿观察，并介绍工具的使用方法，这样既形象有生动地了解到工具的作用。活动中他还为幼儿介绍理发时一些流程，丰富幼儿生活常识，为了更直观地让幼儿感受理发的情景，现场为几位幼儿理发，活动中便操作边提问，幼儿在快乐的活动中积累了生活经验。为今后玩角色游戏理发店主题有了更多的经验，此次活动我们利用了家长的资源，很好地让幼儿了解理发工作的程序。角色的变化让家长以主持者的身份参与到活动中，这位爸爸的娴熟讲解配上其幽默的肢体，充分调动起了幼儿的兴趣。请家长走进来，不只是了解我们的教学，参与我们的活动，同时也是合理利用身边的教育资源，拓展了幼儿的生活和学习的空间。幼儿园打算通过这项活动，进一步整合教育资源，也为家长提供展现自己另一面才能的平台，同时帮助家长树立正确的教育观念，打造出一批“家长老师”来。希望有更多的家长能参与我们的教学。非常感谢这些家长朋友们！
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清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。在清明节到来前期，我们组织幼儿进行了系列教育活动和放风筝活动，让幼儿充分感受清明节的气氛，激发他们对传统节日的兴趣。
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听了王老师的课，我有了更深的感受。幼儿是一个个体，个性不一，潜力有别，知识经验缺乏或认知策略不当，探索容易停留在表面或陷于困境，无法对事物进行深入的探究。所以，幼儿在学习过程中，需要老师的适当引导。在活动中，教师还可提出问题创设情境，启发幼儿想象与创造，使幼儿参与活动的热情推向新的高潮。而我们教师所提的问题应能引起幼儿探索的需要，能激发幼儿自主学习，同时能让幼儿运用自我的方式来解决问题，并能将原有经验和获得的新知识整合起来，促进各方面潜力的发展。
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这么长时间青椒学习，对自己今后的教学工作指明了方向。在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。
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