坏孩子是教出来的

      高考期间，有位同学，不会答题，竟把旁边同学的答题卡撕破，在事发学校紧急启用备用答题卡，补足答题卡被损毁的两位考生耽误的考试时间，两位考生将损毁卡的内容誊写在新答题卡上。

    撕人答题卡的同学怎么啦？为什么会做出这么过激举动？我们一起来分析，坏孩子是如何被教出来的。

    爸爸和奶奶带着两岁的男孩儿，在外边乘凉，孩子与爸爸因为一件小事，不愿去做，爸爸就恐吓他，爸爸指着路边的卖西瓜的车说：不做，一会儿我把你放到瓜车上，让人家把你拉走，卖了，想回来都回不来。孩子说，我自己能找到家。奶奶在旁边说，光在那犟，警察一会儿就来抓不听话的小孩儿关起来。奶奶顺便又告诉她儿子，别离他。两岁的孩子无助，无语，说又说不过俩大人，打也打不过，只好放声大哭。这下，爸爸，奶奶更生气了，俩大人合伙说孩子，孩子的哭声被他们的说教声淹没了。正在这时，孩子说想尿尿。奶奶说，在幼儿园老师咋教你的，尿尿该去哪？孩子哭着说，去卫生间。可俩大人并没带孩子去。孩子就说在旁边解决。奶奶生气地说，该去卫生间不去，想憋就憋着吧！终于，孩子没憋住，尿裤子了，俩大人，骂骂咧咧地，狠狠地拽着孩子回家了。

    另一幕，三个大人，带着三个孩子在散步，俩女孩，一个男孩。正走着，其中小点儿的女孩大叫了一声，没人理。随机这个女孩就伸手在旁边姐姐的胳膊上打了一巴掌，姐姐捂着胳膊说“疼”，大人们就没反应过来，小女孩顺势又在姐姐的脸上狠狠地抓了一下。姐姐光在那哭，此时，三个大人赶紧上前来制止，两个大人抓住小女孩，其中一个大人把小女孩的手抓住伸出来，大人连连喊当姐姐的：使劲儿打她的手，看她长记性不？使点劲打。就在大人，姐姐忙活着打小女孩时，只听到，小女孩在咯咯地笑。她们几个打累了，停了下来。小女孩跑开，却上到旁边的过街天桥上，妈妈在后边大喊，快下来，你再上，我不要你了。可小女孩好像没有听见一样继续往上走。妈妈跑上去就把她掂了下来，随手又打了几巴掌。小女孩儿，始终没有哭，没有闹，可妈妈刚松手，她就又跑起来。大人的指责声，恐吓声此起彼伏。

    从上边两个案例中可以看出，孩子两岁时，需要的安全感，依恋感，悦纳感，大人不知道，也无所谓会给到孩子，孩子在整个事件中无助无望，没有人能看到，能理解，他如何学会理解他人，信任他人？随着孩子年龄的增长，孩子的需求，只有通过不恰当的方式去呈现，才会被家人看到，这也是孩子不良行为背后的秘密。孩子在痛苦中被养大，但心智没有建立起来，不会关心关注别人，因为自己从没有被看见过，理解过。这也就不难理解高考时，她会去撕别人的答题卡了。

  坏孩子才是被教出来的。