独立自主✨——let him be him️，让孩子做自己；主动负责，事事有着落，件件有回音
一个独立自主的人，遇到问题能屈能伸，能为结果负责。
就如“幸福的人都是千篇一律，而不幸的人各有不同”一般，成功的家庭教育也是千篇一律，其中一个就是将孩子培养成了独立自主的人。
接下来，我们分两个部分来谈谈“独立自主”——什么是独立自主？如何培养孩子的独立自主？
独立自主的人，是能独自解决问题的人吗❓
何谓“独立自主”？
所谓“独立自主”并不是指孩子有单独完成一件事情的能力，而是指能够主动去促成某一结果的心态，并有为自己的尝试负责的担当️❗️️
这么讲也许比较抽象，我们来一起看个故事的例子。一小孩搬石头，父亲在旁边鼓励：“孩子，只要你全力以赴，一定能搬起来！”最终孩子未能搬起石头，孩子沮丧地说：“我已经尽全力了！”父亲答：“你没有拼尽全力，因为我在你旁边，你都没请求我的帮助！”在这个故事中，凭孩子一己之力是无法完成搬动石头的目标的，但是如果他凭自己社交能力，获得周围其他人的帮助而完成目标，那他也是具有独立自主性的人，因为求助得来的资源也是一种能力！️
所以独立自主指的是，能够运用自己所有资源，包括示弱求助得来的资源，包括自己的思想见解，而完成目标的主动性和责任感️。
善用求助，巧用示弱，事半功倍
如何培养孩子的独立自主呢？
其实家长只需做两步。
①家长需要判断合适孩子做主的事情和契机。萨巴瑞教授说：“我们让孩子拿的主意、作的决定应该同她们的年龄相适应，要让她们在能力允许的范围内作出明智的决定。”而权衡一件事情是否超出与他们的认知和能力边界，正是我们父母的责任。我们不妨从兴趣爱好、独立空间、社交关系、时间规划等入手，比如：和邻居中的哪个伙伴玩，玩什么；日常生活中穿什么样的衣服，剪什么样的发型；自己的房间如何布置；选择读什么样的课外书等等。这些恰到好处的尝试会给孩子“我能行”的自信以及“爸爸妈妈相信我”的信任感。
②在孩子试错，犯错时，及时做好责任教育，挫折教育；在孩子成功时，给予鼓励和表扬。很多家长会忽略这一步，在孩子自主完成事情后，没有给予对应的反馈，形成教育闭环。在孩子小时候，这种试错犯错的成本是很低的，孩子能够承担得起的，并且通过试错，会让孩子懂得为自己的决定和行为负责，而不是逃避和甩锅。比如很多家长会在小学时非常严格的管理孩子，从学习方法到时间安排，都为他们定制好了全套方案；在这种帮助下，孩子是可以暂时考出好成绩的。但由于时间安排不是自己主动，不是自己的能力，对父母的管束也形成依赖，孩子学习的机会就刚好错过了。结果一旦住校脱离父母的管束，或者到了高年级，“好成绩”的假象就暴露了出来。
因此，责任教育是提醒预警作用，让孩子为自己的决定和行为负责；鼓励和表扬是对孩子正确行为的肯定和认同。
一个人成熟的标志就是能够能够独立自主的处理一件事，能够自律的生活️❤️🧡
️️️愿看到这篇文章的你，能够活成独立自主的模样🧡️️🥂～～
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