“所谓父母子女一场，只不过意味着，你和他的缘分，就是今生今世，不断目送他的背影渐行渐远，你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且他用背影默默地告诉你，不必追。”年轻时候读这段文字，我以为是无奈，但现在我的理解更多的是释怀。
孩子是我们生命的一部分，但肯定不是全部。所以我不太理解那种完全放弃工作，放弃自我，选择全程陪娃陪读的妈妈。可能，这样“付出牺牲型”的母亲角色并不适合我，这种所谓的“牺牲自己成全孩子”，我也不认可那才被叫做“伟大的母爱”。
我一向是相对于佛系的妈妈。从孩子出生开始，我就很顺其自然地养育她，没有刻意去专研“如何培养”她，尤其是文化学习方面，信息也比较闭塞，不打听哪里可以学幼儿英语，哪里可以学写字拼音，哪里可以学奥数……就这样很“无知”，慢慢悠悠，懒懒散散地走过了她的幼儿时光。
到了孩子要读小学了，我才陆陆续续地从别的家长口中知道“学而思”，“昂立少儿英语“，“四季教育”等众多教育机构的名字。在当时当刻，别家的娃已经在“幼升小”的衔接阶段，过渡的很好，很周全的时候，而我家娃直接忽略了这段时期。
为什么要提前学呢？当时的我就想：我们就是不提前学，考试照样考的好，不是更好吗？这才是孩子真本事嘛。
可能是我对她的过度自信，还有盲目的自我乐观，进入小学后的她，除了数学外，其他成绩并不突出拔尖，最多算班级中上的孩子吧。在当时，我也没那么焦虑，还是秉持着“顺其自然”的心态，没有给孩子报文化课程。
孩子的数学从来没让我操心过，成绩一向很好，经常获得免考机会。因此，到了四年级，我们给她报了四季数学最基础的班课。这还是孩子的数学老师提醒和建议下，我们做出的决定，让她去开开眼界，拓展和提升一下数学思维能力。
有时候，我经常会想：为什么要提前那么多时间去学，或者提前学那么多内容呢？给孩子一些未来发展的潜力和空间设想，不是更好嘛？
小升初后，我们依然还是比较佛的，主要孩子也卷不起来，她不属于努力型的那类娃，加之她个性倔强，青春期情绪也多变，我们也不能硬逼硬来她，所以也就只继续了她所喜欢的课外数学。
到了初二， 我才给孩子报了物理的相关网课，同步校内物理课程内容，但班级里很多孩子都已经提前学过物理，化学，有些甚至已经学习好几轮了。但我并不着急，也不焦虑，我觉得按着学校的节奏，结合网课的内容，孩子照样也可以学的不错。
我觉得真正意义上的“卷”，还是来自于孩子本身的“要”。这个“要”包括了很多的内涵，但最重要的根基是来自于孩子内心深处真正想要的“努力”。这“努力”是自律，也是自驱力的结合产物。只有孩子自己真的想要被家长“卷”，家长才能帮助他们去更好地卷，卷出新高度，卷出新境界。
但我们的家长，往往还是不愿相信自己孩子的真实水平，还是会不甘心，也不想承认孩子成绩上不去的现实，固执地以为多补课，多刷题，多听课，成绩自然就会提升。
可是，哪有什么两全其美，万事周全？无非都是选择和取舍。
事实上，现在很多的“卷”其实都是孩子不太想被“卷”，家长却不甘示弱，随大流地去卷他们……而卷的效果，有时候差强人意，成了被逼迫的“无用功”，而且还可能影响孩子的心理健康。
人到中年，我向往的样子，不就是生活还算安逸，而我却依然想要努力吗？
母亲节快到了。无论是作为女儿，还是作为妈妈。分享我一个朴素的愿望：每一天平平无奇，这一生有滋有味。
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