在录制微课之前，我的心理活动是：一节小小的微课，区区八分钟的时间，还不容易？
结果为了一节区区八分钟的小小微课，足足忙活了三四天。还不算在头脑中备课的时间呢。
也不知道是我做事效率太低了，还是我太要求细节了，总之，这节关于活字印刷术的微课诞生的比想象的要艰难一点，阵痛的时间有点长，哈哈
一开始是想题材。录什么呢？讲什么呢？什么课能讲的生动有趣一点呢，什么知识能好设计，好达标呢。想来想去，讲个活字印刷术吧。前段时间准备十九大特色可正好准备过。
好，题材有了，接下来是，该怎么设计呢。就好比食材有了，怎么做才能可口色香味俱全呢，还营养好吸收。那就要先看看需求了。开始查看微课的要求，开始查看一些优秀的微课，发现他们都好厉害。一节优秀的微课不仅要吸引眼球，要技术设计，媒体设计精彩，短小精悍外，更重要的是要目标明确，重点突出呢。原来一切没我想的那么简单啊。
设计课件。最近在跟王珏老师学习ppt视觉化表达。发现以前自己制作课件更多的关注的是美不美观，模板是不是吸引人。现在更多的是关注是不是重点突出，逻辑清晰，图文表达合理与否，是否有利于学学生知识的掌握。力求课件简单明了，逻辑清晰，重点突出。
设计好了课件，接下来是用啥来录呢？以前用过专业的录屏软件喀秋莎，发现转码比较麻烦，而且转码之后感觉不太清楚。又下载了EV录屏，录了录试了试，相对比较简单，可以直接生成所需的视频格式。
软件有了，课件有了，那所需插入的视频怎么办呢？去哪里找呢？找到了又怎么下载呢？找了半天视频，下载了维棠播放器，结果竟然下载不下来视频，又急了一脑门的汗。好不容易相中了一小段大约二十秒的超级有艺术情境的片头，下载下来之后怎么裁剪呢？
马上开始研究裁剪视频的软件，爱剪辑有片头不好，那试试快剪辑吧，嗯嗯，又开始学习快剪辑，自己鼓捣了半天，原来也没有那么难嘛。
中间一段动画，找到了想用的视频，却怎么也下载不了，灵机一动，直接录屏吧，哈哈，聪明如我，录下来以后发现画面清楚，声音不行，那怎么办呢？自己配音吧，厉害了，我自己把原动画的台词记录下来，自己配了音，嗯，不错不错。
两段视频解决了。可是中间还要穿插课件讲解呀，没法一气呵成。那就再分开录。最终是录了五段分开的视频，又学习着把他们拼接到一起。这项工作用了大约三个小时的时间。
因为需要写一写详案。每一段至少重复录制五遍，有一点不满意就忍不了，一遍一遍的完善，一点一点的接近自己想要的效果。
虽然只是一节小小的八分钟的微课，但是，我却收获了很多知识，学会了很多以前不曾摸索尝试的制作技巧和方法。
而且，我更坚信了，只要你想做，那么就一定能做到，即使一开始做的不够好，但是有进步就是值得坚持和开心的。
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