考试会让人紧张，有压力，适当的紧张和压力，也是一种动力，会促进学习。当然，你可以用自己的身体，自己的学习状态，来衡量你的这种压力是否是在一种正常的水平。如果是促进了你的学习，这时的压力就转化成了动力，是适当的。如果你学习效率非常低，甚至学不进去，那这种压力有可能就过大，便成了一种阻力。
我很感谢这次考试，让我在这短短的一两个周的时间里，大量的学习，看书，思考，总结。平常自己总是有拖延心理，认识到一些事情很重要，但总是会给自己找各种理由和借口，说找时间再学吧，再做吧！
而且通过复习考试，真正的对教育又有了一层新的认识，考试当中设置的这一个个环节，真的没有多余的、白设的。而且我这次参加的是青年教师基本功比赛，也确实让我认识到了教师基本功的重要性。如果不是参加这次比赛，我可能会忽视这些基本功，那么我教学的“高楼大厦”也无从建起。
以前一直觉得写教案备课是一种很浪费时间，很无用的一种事情。可能就是为了应付检查而写的，觉得自己不写教案，简单的在书上画一画也能给学生们上课，干嘛还要浪费那些时间写那么详细的教案呢？可是通过准备说课，试讲，再次认真的学习教学的理论基础知识，才知道，这些环节，环环相扣缺一不可。
在准备这些比赛环节的时候，我又重新去查阅资料，甚至从概念上去重新认识他们。比如说说课，说课也就是，去解释和分析自己这节课为什么要这样设计。而你要设计出一节科学的课程来，当然离不开前人理论的指导，离不开对教材的分析，对课本的分析，对学生的分析，离不开对一节课的环节的掌握。这些没有认真的学习，扎实的理论功底，丰富的实践经验，是做不出来的。这也再一次让我感受到了教师这一职业的专业性之强。
真是越教越觉得教学里面内容之广博，学问之深厚，而这也越来越激起我浓厚的探索欲望，我也越来越喜欢这个职业，我爱这个职业，感谢这个工作带给我的一切！
网友评论