领导力—刘澜
很高兴今天给大家分享第二本书，刘澜老师的《领导力》。
❶领导力定义
领导力其本质是行动与承担责任：带领群众解决挑战性难题。
❷如何带领群众解决挑战性难题？
⑴密切联系群众
首先，采用走动式管理，而非坐在老板椅上等人汇报。警惕“CEO”病。
走动式管理
其次，培养唱反调的人。鼓励具有独立思考、批判性思考，用积极的方式唱反调的员工。因为，他可能是对的；即便错了，也是推动自己从另一个角度思考；至少还可以鼓励组织畅所欲言的文化。
当然我们作为追随者唱反调的时候要尽量委婉点，避免当众唱反调，唱反调的时候要带有建设性意见。
第三，要多问“你觉得呢？”。领导者最重要的能力就是提问。“你觉得呢？”是一个很好的谦虚提问的方式。
领导者要谦虚的提问
⑵领导者要会讲故事
讲故事比讲道理更能让员工感受到目前要解决这个挑战性难题的重要性和紧迫性。
一定要将正确的领导力故事，故事中要有一面“镜子”，要让听众照到自己。
正确的领导力故事
我们可以用道具、仪式、行动讲故事。第一个是“目睹➡️感受➡️改变”，后两个是“体验➡️感受➡️改变”，比第一个要好。海尔张瑞敏砸冰箱就是用行动讲故事，效果立竿见影。
⑶领导者要当老师
伟大的领导就是当老师，其中包含设计、教导、服务三个重要的动作。
领导的角色
伟大的领导除了会因材施教之外，还要会“用人之长”，容人之短，识人之异，做到选育用留。
选育用留
当领导要多用“我教你”，有5个层次。前两个是管理，最后两个是领导 。
当老师的5个层次
⑷从失败中学习
伟大与平庸的分水岭就是对待失败的态度，在华为任正非不会重要没犯过错的管理者。
我们为什么要学习别人的失败？就是发现他人的成功要素、避免他人的失败做法、确定失败的基础比率。更要学习自己的失败，其目的就是复盘。复盘有什么好处，在第一篇分享中讲过。
那我们也不能鼓励愚蠢的失败，而是要学会聪明的失败。
组织要学会聪明的失败
⑸领导者要学会反思
反思是领导者从过去学习的一种主要方式。要告诉自己“我要改变什么？”
领导者的反思
⑹领导者更要深思
管理者是做决定，而领导者是做决策。做决策要会问“为什么”，会系统思考、整合思考、比喻思考。
领导者的深思
❸领导力是美好的
⑴领导力求真
要求你直面难题，直面残酷的现实。
⑵领导者求善
要求你解决难题，为社会提供价值
⑶领导力求美
要求你创造性地解决难题
⑷领导力求难
解决问题很难，动员群众更难
❹总结
不是在领导职位就是有领导力的体现。职位和权利是领导力的资源。
做上领导更不说明你具有领导力，而仅仅可能是你原先业务出色才得以提拔。
所以，领导力是一种修炼，没有天生。
换句话说，领导者想从平庸到伟大要认识自己，最后成为自己。可以用三环模型动态认识自己（热爱、擅长、机会）。
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