因为很多原因我在三个月的产假里去了学校好几趟，这不今天因为课题又去了一趟，碰到接我班的李老师，我们聊了很多关于班级的事儿，用李老师总结的是，下学期回去需要很费事儿的整顿班风班纪。其实不用说，我也能从一些活动中找到答案：流动红旗获得次数越来越少，课间操极少被表扬，甚至周六我去学校，班里的窗户都没有管，同办公室的老师说因为班主任忙着接孩子，提前走了……因为预报有雨，我就到班把窗户关了关——映入我眼帘的是凌乱的桌子、不整齐的桌套、脏乱的卫生和走廊快枯萎完的绿植……
我想着我当班主任的日子：“人人都是班级小主人”让每个孩子都有自己的任务，说白了就是替班主任操心；委派得力小助手进行检查，比如放学关门关窗，大课间摆放桌子、关大屏、擦黑板；卫生班长负责每天早上中午大队部检查卫生前先检查一遍；“花匠”负责绿植的养护……这学期新换了班主任，那么我们应该如何去管理这个班？
1.行之有效法之一就是问一问老班主任是如何管理班级的，有没有什么规章制度可以借鉴，毕竟你是一个新班主任，适应就是一个很漫长的过程你再去推行你的班级制度，不太现实，同时难度也很大，关键是费时费力还不一定有效果……
2.腿要勤，嘴要说。既然你是一个新班主任，那么你肯定也想快速了解学生，这不仅能帮助你去驾驭自己的课堂，更帮助你去管理班级。那么怎么做呢？“住”班里！有些老师可能觉得夸张：“住班里”不得累死？烦死？天天上课都够累了，还要牺牲自己的课余时间？如果你怕苦怕累，那么你的班主任工作是做不好的，会很被动，学生更会天天给你“惹麻烦”——打架是常事。记得我刚当班主任那时候，我班距离办公室最远，一年级我们就在二楼，所以我经常干的事儿就是早早进班，等到下节课的老师来了我才走，这个习惯一直持续到上学期。不仅如此，四年级换了数学老师，我更是时不时到班里听数学课、英语课，只因为聊天时老师说班里纪律不好。同时我也会在班会课、课间等时间给学生进行“微班会”，几分钟的说教，总比学生打架要香！作为班主任，不能怕辛苦，不能怕耽误时间，辛苦也就是这一阵，不然学生会不断地给你找事儿。
3.恩威并施。这不仅是新班主任需要的，老班主任也是屡试不爽，那么作为一个新班主任，你和学生都有一定的磨合期，他们更会不停地试探你，那么你既要对学生温和，用情感去感化他们，同时也要树立自己的威信，不能被学生牵着鼻子走。
我也在反思啊，为什么我带了五年的学生，在我离开以后依然是一盘散沙？看来我还不是一名优秀的班主任，人家说优秀的班主任带出来的学生不论你在不在都是一个样……是我的问题还是新班主任的问题？对于学生不断地堕落，我真的是有心无力呀……
网友评论