近日忙乱，但终觉有必要写下文字以示记录！
本周的纸上电台分享嘉宾是简书大名鼎鼎的米老爹（晏建东老师），当大量数据呈现在眼前时，不得不由衷敬佩一位退休高级老师的文字功力：
在简书写了32万余字，粉丝过万，收获喜欢6600余；
开通了文集《文海拾贝与写作谈片》的连载，该专题目前已有20多篇文章，有160人关注，26000余人次阅读；
还有几个散文随笔、故事和小说之类的文集；
在县、市、省、国家各级报刊发表过新闻、散文、寓言、童话、故事、小说、书评、剧评、影评和教学论文以及各种教辅文章，编写过若干教辅书籍，计约近百万字。
晏老师的分享课《立足生活，精心提炼，努力创作出真实好看的作品》主要从写作的三个方面进行讲解：
1、立足生活；
2、精心提炼；
3、恰当运用写作技巧
课后自我内化为：写作啊，其实就是眼、脑与手的通力合作，立足生活，发现素材，提炼素材，再运用写作技巧，用有气息的文字创作出好看的作品！
发现的眼
法国著名雕塑家罗丹说：“世界上并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”
写作，其实就是把我们本身所见所思用文字的方式表达出来，让更多的人看到我们用眼睛所看到的人或事，表达我们内心的感受以及思想。
晏老师在分享课上就讲到“生活处处都有美，时时都有新，就看你是否有一双锐利的发现美的眼睛，是否有一颗留意生活思考生活的心。很多东西我们平时熟视无睹，一旦你留意了，用一种独特的眼光去审视，去思考，就能从中发现平时发现不了的新和美，领悟其中深刻的内涵。”
生活平淡，日复一日，我们所看到的就是千篇一律的景、相同的人，走在二点一线的日常路径上，似乎已经没有什么可以打动我们，也似乎没有什么可以值得用文字写出来去记录的东西了，慢慢地，眼睛就仿佛弱化了发现美好的功能，只能掠到事物浮现的表象，而不会怀着一颗热爱生活的心，去挖掘，去思考……
其实，那些真正直抵内心深处的触动也许是一句话，一个眼神，一个瞬间的念想……
为了捕捉这些细节，就需要我们极力主动去训练眼睛“看”的功能，除了看还是看，看了又看，看生活中的人与事，看别人作品中的人与事。
积极不间断地去刻意“看”，看现实生活那些不起眼的平凡人与平凡事，去品味，去感悟；看文章中有趣或无趣的、平凡或非凡的人与事，去阅读、去思考。
灵活的脑
想要写出好看的作品，单单用发现的眼睛去“看”还是不够的，还需要用脑去裁剪所“看”到的素材，去提炼重点。
如何组织文字？如何谋篇布局？如何搭架结构构思？这便让脑积极活动起来，这是考虑素材“取”与“舍”的关键。
晏老师在分享中就强调“不能照搬生活，必须对原始的生活素材进行精心提炼，使之更集中，更典型。这就是源于生活高于生活。”
将眼睛看到的好素材完美地溶入到文字情节中，而不是简单地将其陈列与堆叠，让人食之无味。
在分享课堂上，晏老师循循善诱地通过例举简书上的几篇文章，引导我们如何深入思考，精心提炼，写出典型的、高于原始生活的好看故事，受益匪浅！
在动笔之前，首先在脑海中思考着开头、结尾，如何铺设人物之间的关系矛盾、如何让矛盾激化、如何解决矛盾，使读者进入故事，身临其境，带入角色，感知角色的喜怒哀乐，从而让文字作品活色生香起来。
勤快的手
光看，光想是永远产不出好作品的，最后，还要动手去写！
如何去写？
晏老师是这么分享的：“是记流水账还是按一定的顺序有重点地安排呢？完全按时间顺序还是把结局放在开头用倒叙？需不需要插叙？什么时候插？还有"花开两朵各表一枝”的平叙、事后必须交代的补叙等等，这些都需要在动笔之前就作好安排。”
这就需要运用写作技巧：环境描写、人物描写；正面描写、侧面描写；并在此过程中恰当运用抒情、议论、说明等表达方式，再加以比喻、拟人、排比等修辞手法；于作品开头、结尾的结构中进行过渡、呼应等技巧铺垫。
所谓的写作技巧，“熟能生巧”的道理都懂，“好记性不如烂笔头”的经历都有，这都需要一双勤快的手去记录，去操练，加以利用，从而遵循量变引起质变的规律！
我们经常是“思想的巨人，行动的矮子”，会想会看会输入，就是没有动手去写，去输出！
在这瞬息万变的现代社会，没有人会花大量的时间透过你的思想去探究你的内心世界，大多数的人偶尔会通过文字去阅读另一个人，所以文字便是无声的名片，写作便是不可或缺的技能！
自认为，一位卓尔不群的写作高手，必定拥有一双发现的眼、灵活的脑、勤快的手，立足于生活，书写有着气息的文字，创作出精彩好看的作品，并乐此不疲！
如晏老师般，认真严谨，低调谦逊，一路前行！
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