昨天上午，第二次上一年级体育。
上课铃还没响，我便向教室走去，一年级的孩子远远看到我，屁颠屁颠地就跑过来，一个个拉着我的手，老师长老师短地叫我，问我一会是不是上体育，或者向我告状，谁谁谁碰了他，我微笑着一一回应他们。
想起这几天发生老师伤害孩子的事，一个老师用塑料三角尺刺伤孩子，一个宿管员（官方通报说宿管员）把一个孩子踢骨折了。
唉，他们那么纯粹，那么阳光，那么美好，那些人怎忍心责骂，甚至动手打他们呢？
上个星期给他们上了一节课，没有责骂他们，允许他们上厕所，允许他们去喝水，然后陪他们玩了一会游戏，仅此而已，孩子很容易满足的，稍微对他们善良一点，你就是他们的好老师。
但是，在实际工作中，有些老师总是很难控制自己的情绪，总是有意无意地把情绪发泄在孩子身上，究其原因，功利之心太中是原因之一，因为孩子达不到要求可能对老师的利益就会损失；控制欲强也是一个重要原因，认为孩子就是要听老师的，不听就是在挑战老师的权威；更重要的是心理没有真正尊重孩子，没有把孩子当成一个个独立的生命个体，在这些老师面前，孩子只是工具。
所一个好老师的首要标准应该是性格温和，有生命意识，不容易生气，这样的老师才会尊重孩子，尊重生命，才有可能谈教育。
所以，修炼自己的情绪，成为一个更容易快乐的人，是一个老师需要努力去做的事。
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