有一个故事，从前有座山，山上有座庙，庙的门楣上镌刻着五个大字，这五个字从2500年前一直到今天，还在那里熠熠生辉，如黑夜中的月亮之神指引着人类前行，当然，也带着我们伟大的幼儿园园长在人生迷茫、事业彷徨、心灵荒芜的时候走向黎明。
这座山，就是几千年前的古希腊奥林匹斯山。
这座庙，就是这座山上的德尔斐神庙。
这五个大字，就是“认识你自己”。
这五个大字就是与被誉为“万世师表”的孔子同时代的古希腊思想家、哲学家、教育家苏格拉底的哲学宣言书。
“认识你自己”不仅照射着2500年以来人类的思想天空，而且也深刻影响着人类的文明。自从苏格拉底唤醒了人类的心灵世界，打开了由心灵认识世界的大门，人类的教育史开始进入了“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”的发展时期。同样，苏格拉底也拉开了人类走进儿童心灵世界的大幕。
人类最伟大的教育家，古罗马的昆体良，在公元一世纪就提出要重视儿童教育，儿童的教育应是鼓励的，要激发儿童的学习兴趣，主张应让儿童尽早地接受学校教育，昆体良的儿童教育思想在2000年后的今天。看来毅然闪耀着教育的光芒，多么值得我们今天的儿童教育工作者敬仰。
从十六世纪的“把世界作为书房”的蒙田到十八世纪的“以儿童为中心”的卢梭，从十九世纪诞生人类第一家幼儿园的福禄贝尔到二十世纪“把整个心灵献给孩子”的苏霍姆林斯基，从蒙台梭利到杜威，从皮亚杰到马拉古奇的瑞吉欧，到鲁道夫·史代纳的华德福等等，无数的教育家都从人类文明的历史，人类生命的本身，从哲学的视角，观察生命，发现儿童，走进儿童的内心世界，研究儿童生命的奥秘，探索人类生命的真谛。
我们看到，古往今来，无数的教育家，首先是一个哲学家，都是从“认识你自己”开始，再去感知整个世界，从自己内心世界走进孩子的内心世界，以自己的生命影响着另一个生命。可以想象，如果一个教育家不能从人类文明的高度，人类生命的深度，不能从哲学的视角纬度来分析生命，把握生命，还能成其为教育家吗？
我们讲，为教育者办教育，为教育家者办学校，中国的教育才有希望，中国的幼儿园才有希望。
“穷则独善甚身，达则兼济天下。”我们作为一个幼儿园园长，绝不能满足于个人一时的快乐和物质上的富足，我们要把生命的每一分钟热情献给孩子，我们要走进儿童的内心世界，发现儿童，研究儿童，成为儿童教育专家，中国呼唤着幼儿教育家的到来。
成为一个幼儿教育专家，除了丰富的知识和厚重的人文积淀，以及扎实的业务基础，我认为还要像无数的教育大师一样，学习一些哲学知识，拿起苏格拉底馈赠给我们“认识你自己”的生命礼物，打开我们感知自己生命通往儿童高尚灵魂世界的大门。
谈起哲学，我们有的发怵，太复杂，太深奥，太艰涩，离我们园长的生活太遥远。其实不然，哲学就是智慧学。我们园长要想有智慧，就要懂点哲学，使用哲学这个工具，办好幼儿园，并引导我们人生健康成长。
当我们认识自己从哪里来？现在在哪里？到哪里去？我们不再困惑迷茫了，事业不再彷徨了，就知道幼儿园是向左走，还是向右走了。当我们认识自己，生命70%是水构成的，知道日本江本胜《水知道答案》的故事时，我们再也不会为不开心的事情纠结了，因为我们知道了放下屠刀立地成佛的真谛。
当我们认识自己，生命是内因决定外因，我们就终于理解了，“以儿童为中心”就是“以儿童内心世界为中心”的教育论断了。
当我们认识自己，其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。我们就明白了“榜样的力量是无穷的”这一哲理，要常常告诉自己，24小时我都是园长。
当我们认识自己，相由心生的时候，我们就会告诉我们的教师，每天都露出八颗牙齿，微笑着面对每一个宝宝。
当我们认识自己，认识世界是用眼、耳、鼻、舌、身、意感知的时候，我们就终于明白了蒙台梭利:“我听见了，我忘了;我看见了，我知道了；我做了，我记住了。”的深刻内涵。
当我们认识自己，发觉人的潜能无限时，我们就会在工作时做到全力以赴，不留遗憾，最终顺其自然。
世界上最难的事情，就是认识自己，往往是当局者迷，旁观者清。人的生命就是从呱呱落地，啃着脚趾，摸着鼻子，到年至古稀，拄着拐杖，望天边云卷云舒，认识自己，改变自己，重塑自己的过程。
认识了自己，也就认识了世界，认识了生、老、病、死、爱别离、怨长久、求不得、放不下，也就认识了人生。认识了自己内心对童心的呼唤，也就走进了儿童的内心世界，真正认识了儿童的生命，自己的幼儿园就不会再追求硬件的奢侈，而是把焦点放在幼儿内心世界的塑造方面。认识了自己，自己的幼儿园，就有了定位，就有了文化，就有了特色，就有了生机。
怎样才能做到有几分哲学素养呢?
我的建议有六条：
一是多读书。读一些教育家、哲学家经典著作十分必要。如卢梭的《爱弥儿》，杜威的《哲学之改造》，蒙台梭利的《童年的秘密》等。
二是多旅游。再忙也要给自己放个假，登高山、望大海，能唤醒生命内在的力量。
三是多写作。养成多写的习惯，即使在微信上多写些生活的快乐，晒些自己的生活，日积月累，也会有智慧的沉淀。
四是多交流。多与年长者、有知识者、有经验者的园长多交流，多沟通，最好的学习是聆听。
五是多思考。每天再忙也要给自己半个小时的思考时间，定能生慧，静能修身，宁静致远。尤其是在晚上，躺在床上，要多回顾。
六是多实践。实践才是硬道理，实践出真知，绝不做“语言的巨人，行动的矮子”。所有的哲理，都源于与孩子在一起的快乐和汗水的积淀。
总之，淡淡地生活，静静的思考，执着的进取，是我们认识自我，把握自我，获得智慧、增加几分哲学素养的最好生活方式。
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