今天上午我去孩子学校参加亲子阅读活动，一共六个家长，各自带了野餐垫来到校园，给班里孩子们分组讲故事。
课间我到了教室外面的场地，看到浩浩正在不远处的走廊里跟其他小朋友玩，我没刻意找他，跟其他家长在交流。认识我的小朋友有两三个过来跟我热情地打招呼，浩浩都没过来，好像没看到我似的。其实，我知道他肯定看到我啦！
给家长和小朋友分组的时候，老师尽量把家长的孩子所在的组分给这位家长，但浩浩所在的组，来了三个小朋友的家长，让他们组跟A小朋友的家长走了，所以浩浩和另外一个女孩B就成了虽然自己的妈妈过来了但却不能跟妈妈在一起。看得出来女孩B很失望还有些伤心难过，老师还安慰了她，浩浩就没显露出任何不开心的情绪。
每个妈妈带一组孩子找个地方围圈坐下来讲故事，浩浩所在的组在南边楼下，我所在的组在北边，中间隔着活动场地，还是挺远的，但能看见。
只有一节课不到的时间，所以很快就结束了。讲完故事，孩子们又抓紧趁课间好好玩起来了。由于要离开了，我跟浩浩招了招手，他跑过来，我们聊了几句，他翻我书包看带了什么，喝了口水，我们拥抱说了再见。我转过身走了几步，突然又被他从后面抱住，故意来吓我的，哈哈，再次道别离开了学校。
如果没有傍晚回家时的交流，我会理解为，浩浩不粘人，也不在乎是不是跟我一组。但是，我俩从食堂吃完饭走路回家时，我提到女孩B很想跟她妈妈一组，她妈妈结束后还抱着她安慰了半天，然后夸浩浩的适应能力更强，分到跟别的妈妈一组也就很自然地跟着走了，他小声地有些羞涩地悄悄告诉我:其实他也想跟我一组；他虽然在另一个组，但讲故事的时候往我这边看了两三次呢，他们组结束的时候他发现我还光着脚在垫子上呢。听得我心里暖暖的。哎呦，原来看似不在乎，其实他又在悄悄关注着我呢。
我有个疑问，那妈妈刚到班里的时候，你怎么也不过来打个招呼呢？他说那时候他正在跟同学踢球呢——其实是把瓶盖当球踢，他很想玩就没过来。
我对浩浩的认识又加深了一层，除了他告诉我的，再结合我的观察，我觉得这孩子心思敏感细腻，遵守规矩。他挺看重老师的评价，如老师让坐好时他坐的很端正，不给机会时不能发言，他就不会随意发言；他也介意同学的看法，他还问了我“他们有没有问你肚子为什么这么大啊？”他会分清场合，在学校这样的环境里，他会有点刻意保持距离，不会跟我过于亲昵，跟私下场合很不一样。
上一年级后，孩子真的长大了，更有自尊心，也更自律了。
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