对学生的学习评估，可以采用非正式性评估和正式的形成性评估两个方面进行。非正式性评估指的是我们在每节课上，或是在活动过程中所进行的过程性评估，可以采用“下课通行证”“书面反思”“五指表决”等形式，还有老师平时对学生的观察，或依据学习量表上所有学生东西的记录反馈，都可以作为非正式性评估的依据。正式性的形成性评估包括学生的作业、小测、作品检查节点，检查情况，还有反馈规程等等。
在评估过程中，可以采用同伴反馈评估这种方式。常用的是TAG同伴反馈支架， T是talk，就是说说你喜欢的对方的优点或者是事情，尽量要说清楚，你为什么会喜欢这个或者为什么会感动；A是ask就是问一个问题，向对方提问一个你疑惑的问题，或者你还不知道的问题；G是给对方一条正面的建议。这个也可以用在我们平时的课堂中同伴反馈。
当然我们可以采用评估量表，来对学生的进行评估，可以采用书面的形式写下来写四至八条，每条少于等于三项，一定要简洁，和目标进行结合。在评估的时候要注意，采用多种形式，还可以用让不同角色人参与，团队评估和个人评估一定要拆分开来进行，避免以偏概全。
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本文标题：20230119对学生的评估
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