中考考点分析三——说明文阅读

（这是许－6569 小能熊365日写作计划第14篇文章。）

痛苦

中考考点分析三——说明文阅读

《语文课程标准》在阅读部分提出了“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。经过仔细研究近五年来的语文中考试题，对于说明文阅读题有一点小小的心得体会，现整理下来，以备以后教学中使用。

一、考查内容

内容：以前沿科技，生态视野和环境保护类为主，大部分与学生认知力相近的科技类文章。

考点:

1、分析说明方法的作用（必考）

2、把握中心句、关键句、理解其在文中的作用（必考）

3、集合具体语境理解语句的含义（必考）

4、体会说明文语言准确性的特点（必考）

5、从文章的内容得到启示，针对相关内容提出自己的看法或建议（偶尔考）

二、常见题型与解题技巧或答题步骤。

1、整体感知文章内容，准确把握说明对象。

（1）：这篇文章的说明对象是什么？（1分）

答题方法：先看题目，事物说明文一般题目就是说明对象。事理说明文找开头结尾的总结句。

其次，看说明文的类型，介绍形状、性质、方位、类别，功能、构造的，说明对象一般是事物。如七年级下册课本上的《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物院》、《我国古代的几种建筑物》、《说“屏”》。介绍概念、原理、规律、成因、联系的，一般是事理说明文。如七年级下册课本《桥之美》、《大自然的语言》《花儿为什么这样红》等。

真题样本：（2009.河南、二、12、给本文拟写一个能显示说明对象及其特征的标题。）

这种题目很简单，学生都能掌握，基本不失分。

（2）、说出说明对象的特征（或文章的主要内容）。（2分）

答题方法：找出每段乃至全文的中心句即段落里最能体现中心的句子。（事物的特征往往隐含在中心句中）中心句往往位于段首或段中或段末。若没有中心句，根据上下文概括。

学生在此题中容易概括不全，主要是不能联系上下文，只抓住了部分的段落。

真题样本：

2006.河南、二、《说“窗”》11、本文介绍了窗的哪些功能？（2分）；

2008河南二、13、利用高科技集合人体运动力学原理研究出来的跑企鹅有哪些特点？（4分）

2009.河南、二、12、给本文拟写一个能显示说明对象及其特征的标题。（3分））

2012.河南、二、14、第2-6段从五个方面介绍了岳桦，请将相关内容填写在下面横线处。

教学措施：通过课堂上或在做题过程中不停的强调让学生记住：联系上下文答题。

2、说明顺序的理解

（1）辨别文章的说明顺序是什么。

（2）对文章具体的说明顺序进行分析和归纳。

对于文章的说明顺序，学生都能掌握。（时间顺序，空间顺序，逻辑顺序）根据具体的表示时间的词语和空间词语，即可判定。这几年的中考题基本不涉及此类考题。太简单。没有考查的意义。

3、说明方法的运用

常见的说明方法：举例子，分类别，列数字，作比较，下定义，打比方，画图表，作诠释，摹状貌，引用。

要求学生主要掌握六种，即举例子，分类别，列数字，作比较，下定义，打比方。

考查题型：xx段用了什么说明方法，请结合文意分析其作用。（3-4分）

答题方法：本句运用了xx说明方法+作用+结合具体内容分析。

列数字：具体准确的说明了

举例子：形象具体的说明了

打比方：把XX比作XX,生动想象的说明了

分类别：条理清晰地说明了

作比较：通过XX和XX对比，突出强调的说明了

列图表：直观形象的说明了

……

以上内容要求学生背诵，这是说明文必考的题型。

真题样本：2006河南二、13，第4段中使用了多种说明方法。请写出一种，结合具体句子说明其作用。（3分）

2008河南二、14、本文主要运用了哪一种说明方法？请结合文意分析其作用。（3分）

2009河南二、13、第8段主要运用了哪一种说明方法？请结合文意分析其作用。（3分）

2012河南二、15、第4段运用了多种说明方法，请写出两种并分析其作用。（4分）

不想考试

教学措施：

以七年级课本下册3、4单元为范本，课堂上复习说明文的有关知识，结合具体的课文进行回顾。练习课上以《第一轮复习检测卷》（油田教育中心出）和2012年《160篇经典阅读》中说明文练习题部分强化和巩固。

从目前做题情况来看，对于说明方法及其作用的题目，85﹪的学生已经可以掌握。个别学生对于说明方法的作用可能在计表达上会表达不清。失分在1分。

4、词句品读（实际上是对说明语言的品读）

此题考查说明文语言的准确性。

考查题型：（1）句中加点词语能否删掉，为什么？

答题方法：不能去掉（1分），结合文章内容从两方面回答，先从正面分析该修饰语在句中的作用，然后写上“体现了说明文语言的准确性”，再从反面分析去掉该修饰语后产生的后果。

真题样本：

2006河南、二、12、请对第3段划线句子的语言特点作具体分析。（2分）

2009河南、二、14、下面的句子中加点的词语能否删去？为什么？（3分）

这样的“冰晶”可能会破坏食物的细胞结构

2012河南、二、16、本文的与语言既准确又生动形象。任选一个方面，结合第5段的内容加以分析。（3分）

（3）句中加点词语有什么作用？（河南省近几年没有出此类题，其他省份有出，分值为2分）

答题方法：词语解释+结合句子具体内容答作用+体现了说明文语言的准确性。

5、其他几种常见题型

（1）指代题：题干中常问：“这”“这样”“这些现象”等在文中具体指代什么？

答题方法：一般指的就是代词前面的那句话，最近的话。（一般往前找，但要注意可能不是整句。），找到后，还要将找到的内容放句子中读一读。答案一般是原文语句。

但学生往往不放到句子中读，有时候会写不全。

真题样本：2006河南、二、15、第5段中，加点词“生命窗”指什么？（2分）

（2）引用故事、传说的作用是什么？（要求学生背诵，人人掌握，并检查）

①增强文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣②说明说明对象的特征或其他内容

（3）说明文第一段的作用。（一般是说明文第一段使用了例子开头或使用了文学性较强的语言）（2分）（要求学生背诵，人人掌握，并检查）

作用：引出说明对象；激发读者的阅读兴趣。

（4）设问句的作用：引起读者的注意和思考；引起下文；概括下文内容。（2分）（要求学生背诵，人人掌握，并检查）

（5）题目的作用（2-3分）

真题样本：2008河南二、12、本文以“奥运分人的追风战靴”为标题，有什么作用？（3分）

作用：点出说明对象；引起读者的而阅读兴趣；结合具体内容说。

（这一类题目答案固定，要求学生必须掌握。）

6、拓展性试题（2-3分，河南省几乎没有考过此类题目，但其他省份一直在考，平日的训练中也涉及了此类题目，学生对此类题目掌握的还不错，仅对“连接题”答不全。）

考查学生的知识迁移能力。

考查题型：（1）对选文的内容或形式，发表自己的看法。

（2）结合选文的某一内容展开联想，谈看法或设想。

（3）链接探究题。(2分)

真题样本：2008河南15、阅读下面材料，结合上文，写出你的探究结果。材料一：……

材料二：……

（此类题学生容易失分，给定的材料学生有时候不能很好的理解其含义，其实，找出材料与选文的共同点即可，在做练习题的过程中，已经训练学生找材料之间的共同点，部分同学让已经能掌握）

以上内容是近一段时间以来通过仔细研究7年来河南中考语文试卷说明文部分与其他省份的说明文内容及其一些资料总结所得。通过学生做题情况来看，说明文的题型已基本掌握，答案比较固定，只要学生能背下来答题思路，就不会失分。现在进行的说明文训练，是从规范性、完整度、准确率方面强化，争取不失分。

真的不会写