太乙文脉、习箴智库、领创系列七 王风华读心识人抚育（上·个性） 第03篇
保护灵性，是孩子成长的首要任务和基本保障，关乎“为谁活”？
自我建设，是孩子成长的根本和核心，关乎“怎么活、活得如何”？
学习与成长，是孩子终生的主体活动、主要目标和持续行为，关乎“活向哪里、活成什么”？
自学
总之，对于孩子的学习和成长问题，需要给予全方面的关注。
一、学习兴趣
1、中向型孩子
培养中向型孩子的学习兴趣，要用陪伴之人，培养集体主义。中向型孩子不可能成为孤胆英雄，最重要的是为他找一个知己朋友，可以是喜欢、好感、欣赏、恋慕、崇拜、可怜之人。
中向型孩子缺乏终极爆发力，受制于环境和集体凝聚力，从小就要培养集体主义。这是最切实际，也是衡量中向型孩子未来成就大小的标尺。
2、内向型孩子
培养内向型孩子的学习兴趣，要用解怨之事，禁忌物质奖励。内向型孩子最容易生怨气，因妒生怨，情绪敏感，情感封闭，积怨成恨。也最难排怨气，最容易因怨气放弃努力。
对于内向型孩子来说，对陪伴之人，容易生出嫉妒心和怨气，认为被监视。对物质奖励，容易导致分心。调动学习兴趣的最有效方式，是帮他解气，为他打抱不平。
3、外向型孩子
培养中向型孩子的学习兴趣，要用有形之物，谨防过分赞誉。外向型孩子虚荣心强，需要满足成就感，把成绩展示给人看。所以，实物奖励是最有效的激励方式。
二、学习力
1、中向型孩子
①专注力。中向型孩子的专注力问题，在于脑体分裂，躯体和大脑智慧先天不容易集中。提升中向型孩子的专注力，要从动手能力入手，让他实际操作，促进思考，比如拼接、积木、串珠子等。
②记忆力。中向型孩子早上记忆力好，有实惠的东西记忆力好。
③理解力。中向型孩子不易融会贯通，要从联系实物入手，结合生活实际及场景来增进理解。
2、内向型孩子
①专注力。内向型孩子最容易全神贯注，专心致志，大目标或多目标，会使他无从下手。提升内向型孩子的专注力，要从小点、小事入手，启发他深入钻研。
②记忆力。内向型孩子最擅长死记硬背，对通过“重复”加上记忆乐此不疲。不仅当下有用，对将来有用的东西，也会加强记忆。
③理解力。提升内向型孩子的理解力，要从融会贯通入手，举一反三，发现规律。
3、外向型孩子
①专注力。外向型孩子天马行空，喜动不喜静，对荣誉感、成就感、责任感感兴趣，一旦“静如处子、动如脱兔”，必成大器。提升外向型孩子的专注力，要给他找一个精准的任务或职责、服务对象或服务团队，进行训练。
②记忆力。外向型孩子晚上记忆力最好，马上操作、很快见效的东西记得快，能增加荣誉感的记得牢。
③理解力。外向型孩子不擅长单线条理解。提升外向型孩子的理解力，要从多点同步入手，让他同时面对多个事情，解决多个问题。
三、学习次序
孩子的学习内容，分为三个层次。一是常识。即实用性知识和技能。二是知识。指书本知识、理论知识。三是学识。指启迪性、智慧性、指导性的知识，比如哲学、规律等。三类知识相互衔接和促进，不同类型的孩子作用方式不同。
1、中向型孩子
先常识，再知识，后学识。因为中向型孩子比较务实，讲实际，重实用，喜欢实验，不喜欢循序渐进。学习时，常识（实践课）占6分，知识（理论课）占3分，学识（创新课）占1分。
2、内向型孩子
先知识，再学识，后常识。内向型孩子对知识感兴趣，害怕知识不全面，学习规律是先易后难、循序渐进，适合在学习知识的过程中增进学识，最后实践应用到常识。学习时，知识（实践课）占6分，学识（理论课）占3分，常识（创新课）占1分。
3、外向型孩子
先学识，再常识，后知识。外向型孩子的兴趣在于技高一筹，拼智能，先从整体上建立框架，具有宏观思路，取得学识，并得到实践证明，最后再学习补充知识。学习时，学识（实践课）占6分，常识（理论课）占3分，知识（创新课）占1分。
四、对待成绩
1、中向型孩子
①成绩优异时，先对孩子的努力和不容易表示心疼，而不是高兴，是替孩子高兴，而不是为成绩高兴。如果对中向型孩子夸奖不当或不夸，孩子会认为你只在乎分数，而不在乎人。
②成绩较差时，对中向型孩子先要理解，再跟孩子一起分析原因。
③成绩中等时，要让中向型孩子与成绩好的同学成为朋友。
2、内向型孩子
①成绩优异时，多给赞赏，中向型孩子会非常开心，更加自信，夸哪里哪里会更加努力。
②成绩较差时，对内向型孩子来说，先要找到一个造成成绩不好的客观原因，避免孩子自责或内疚。然后发现孩子身上另一个亮点，具体务实的给予欣赏，让孩子建立自信和底气。最后告诉孩子忘掉过去，着眼长远。否则，若采取批评，夸奖，向他人学习，或是不表态，都会产生负面效果。
③成绩中等时，要在肯定孩子的基础上，引导孩子的上进心，让内向型孩子看到自己的优势，学会自我比较，自我超越。
3、外向型孩子
①成绩优异时，若对外向型孩子过度夸奖，可能导致孩子自大自满。夸奖或奖励时要具体，并给他提出一个更大目标。
②成绩较差时，对外向型孩子来说，主要是激发孩子的斗志，也可以帮他畅想未来。而不要直接批评，或讲道理，这样会使他产生逆反或排斥。
③成绩中等时，帮外向型孩子确立更大的目标，激发孩子争先的斗志。
五、对待孩子
1、中向型孩子
①赞赏。从两方面赞赏，不要单方面赞赏。让中向型孩子感到你的赞赏真实。
②惩戒。无论哪种类型的孩子，惩戒时都要把握好时机。当孩子已经认识到了错误点，还没有下定决心改正时，是实施惩戒的最佳时机。对于中向型孩子来说，惩戒时要抓错成双，不要发现一处错误时就进行惩戒。
③引领。中向型孩子重真心、真相和全貌，引领时以真实坦诚为主，实事求是，不夸大其词，帮助中向型孩子全面看清事实，避免因偏见产生情绪。
④呵护。对中向型孩子精神呵护，要让他感受到你对他是真心实意的关心。物质呵护，让他感受到意外的小惊喜。
2、内向型孩子
①赞赏。赞赏的点位要小而具体。因为内向型孩子细腻，关注细节，能赞赏到他的心坎上。
②惩戒。对于内向型孩子，要以需要惩戒为主，不宜体罚，且要通过真情实感表达出善意，让他感受到你是确实为他好。
③引领。主要瞄着他积极乐观和阳光的心态。
④呵护。对内向型孩子精神呵护，要关心他的身体，告诉他要对自己好，让他感受到你是他的后盾。物质呵护，要观察他心中的真实所需，让他感到你懂他。
3、外向型孩子
①赞赏。赞赏他的潜力和实力，保持他的斗志和自信。
②惩戒。外向型孩子抗挫能力强，认错后，对他的惩戒可以手口并用，口罚配合适当的体罚。
③引领。主要瞄着未来，描画未来，不纠结过去和当下。
④呵护。对外向型孩子精神呵护，从潜力、责任心、担当精神等方面，找到他的未来素质。物质呵护，以独特性为主。
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