这两周内，曾老师通过跟几位妈妈沟通和交流，基于每个人的特长和阶段，分配各自擅长和可突破的学习模块，组成一个学习小组。
通过学习小组的方式，让妈妈们针对性的进行专题阅读和研究。同时会给小组内部做分享输出，并基于研究的课题为其他妈妈提供建议和咨询，真正达到学以致用。这样不但将知识用于自己的孩子，还为他人答疑解惑，发挥“专家”的作用。
一、角色分工
角色分工
我的3月学习计划
以上分工合作的方式，让妈妈们参与自驱型成长知识体系的构建与输出，通过从行动项目中学习，用输出倒逼输入，这也是最高效的学习方式。
而这五个模块也是自驱型成长里非常重要的部分，有了这个学习与分享的过程，大家能更好的掌握和运用。
二、分阶段孩子互助学习小组
按照孩子们的年龄划分为：
（一）小学组
孩子：小瓜瓜、小苹果、江伟、希希
组织者：海波（组长）、吴莉、榆钱、曾启
（二）中学组
孩子：天天、悠悠
组织者：刘娟（组长）、榆钱、曾启
主要职责：学习项目、社交活动、合作学习
课题：阅读、运动、英语、公益等
尊崇的宗旨：孩子是天生的学习者，尊奉天性，把学习空间和机会还给孩子
三、小学组活动主题构思
（一）阅读
1、活动方案
阅读的能力模块可以拆解为听说读写，阅读的综合运营最为重要。
在家中或者图书馆，让孩子基于当前的兴趣，找一个主题“动物/植物/现象等”，寻找相关的书籍资料，完成该主题知识的系统搭建，然后做一个汇报演出（形式不限：PPT、舞台剧、手抄报等都可以）。
2、执行计划
场地：家中或省市图书馆
时间：3月20日
准备：提前跟孩子们发起话题，孩子们提出物料需求，根据孩子们想需要做好物资、时间、空间的准备。
（二）英语
1、活动方案
待补充
2、执行计划
待补充
（三）运动
1、活动方案
待补充
2、执行计划
待补充
（四）公益
1、活动方案
让孩子们跟踪一个社会公益项目，充分发挥孩子们的创意和想法，调动各类资源，形成团队合作，并最终交付。
初步想法：针对仁馨所在乡镇，进行孩子帮扶，可以是图书捐赠、运动友谊赛、交流分享等，孩子们通过跟仁馨交流，制定计划方案。
2、执行计划
待补充
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