早上孩子醒了之后在床上玩了很久才起床，我希望她能够早点起床，吃完早餐之后可以带她出去玩一下，这个过程中我不耐烦地催促了一遍，突然想到有一节专门针对孩子拖延磨蹭的课程，特意重新复习了一遍。
其实很多时候并不是不知道方法，而是内心被情绪所困扰，不能以平稳的状态对待孩子，这是自己现阶段所面临的问题，所以反复学习，加深课程带给自己的印象是关键。
回到问题当中，孩子睡醒之后要在床上玩很久才起床，我希望孩子早点起床。
表面看，就觉得孩子磨蹭拖拉，但是实际看，孩子并不想马上起床，或者她根本就没有意识到晚点起床和早点起床的区别。
那么希望孩子早点起床，只是我的需求，而不是孩子的需求。
这个就需要从根本上转变一个认知：我们认为孩子拖拉磨蹭，其实根本不是孩子的“问题”。
不是孩子的问题，难道是我的问题？
我想让孩子早点起床吃早餐，带孩子出去玩，现在孩子不配合我，那就成了我的问题。
既然是我的问题，那么我需要想办法解决。
怎么解决呢？
在日常生活中，谁都会遇到自己的需求没有得到满足的情况，但我们会因为当下的处境，和对方的关系等不同，有不同的应对方法，打个不恰当的比方，就像我们去盖章办事，工作人员按照自己的节奏办得很慢，我们也会心急如焚地死盯着人不放的说：“快点！快点！怎么这么慢？你们应该快一点！”吗？
很少有人会这样做吧，因为我们都知道，即使催促了，人家也未必会理会。
为什么呢？因为快一点并不是他人的需求，而是我们的需求。
如果我真的想要快一点，只能想点别的办法，拜托对方帮个忙，或者说点好话啊，以前的社会里托人办事还都要送点东西，总之会想很多办法来满足自己的需要。
从这个例子可以看出来，跟大人相处，想要让别人配合我们，满足我们的需求，必须要互惠互利，让别人知道，如果配合我们，他可以从中得到甜头，其实也就是一个合作的关系，只不过合作的利益因人而异，可以是多样化的。
这一条放在跟孩子相处上，想要让孩子配合我们，我们也可以跟孩子合作的方式来满足双方的需求，我们一直以为无道理不说服，其实事实是无好处，不说服。以孩子的需求点为导向，去找到与孩子合作的那个点。
怎么去挖掘孩子的需求呢？
就是孩子知道他做了某件事之后的好处，以及不做之后的后果，所以他要做某件事，这就叫做孩子的需求。
我们需要多关注，稍微花点心思去观察一下孩子，看看他有什么需要没有得到过满足。这样“谈判”起来就好商量多了，这个部分和我们成人之间的合作是一样的。互相尊重，彼此平等的达成合作。
当我们这样多尝试和孩子几次之后，相比较孩子喜欢“对着干”，孩子更喜欢“合作”。只要我们能看到孩子的真实需求。
接下来我要好好观察在日常生活中孩子有什么需求是需要去满足的，明天见。
最后最后，我暂停跑步8天啦，想要“长期”坚持太不容易了，今天晚上必须开始起来耶耶耶…
网友评论