认知的双人舞

今年的五月突然变得非常热闹，一直不在家，先是去了越南开会一周，回来后赶紧去无锡交接工作一周，周五回上海，周六早上一大早又去武夷山玩了三天，公司组织的旅游也必须要求参加。今天已经是28号，又到了一个月的月尾，刚刚回到家，就坐在电脑前码字，007群主和小组长已经不停地在催我交作业。

今天在回来的火车上，想到我接下来的使命，就是全职在家陪读，让我不禁打了一个寒颤，即使我不去工作，全身心陪读，我能把孩子教好吗？她不听我话怎么办？一年后当中考成绩出来的时候，还是一个无法面对的分数怎么办？学习是她自己的事情，为什么我要这么操心孩子的学习呢？当这么多怎么办和疑问放在我面前的时候，心情无比沉重。后来我想到武夷山的山水，我放下烦恼和忧虑，勇敢面对才是正确的选择。孩子的学习，必须是我们俩要共同面对的大事，不能我一个人急，而她不急，我们必须要一起急才行。

想完这些，我打开伯凡老师今天的课，今天这课的标题就叫《认知的双人舞》，我怦然心动，这不就是对我思考的比喻吗？老师用“认知的双人舞”这个概念更加形象的表达，认知不是一个人的事情，如果是一个人就容易变成“操之在我”的自大，任何认知活动都是双向互动行为。

老师举例说，苏东坡有一首诗，就讲了“认知的琴声”。他问，你说琴声是在琴上还是在指尖上？如果在琴上，琴放在匣子里，它为什么不发出声音呢？如果在指尖上，我们为什么不把指尖凑到耳朵边来听琴声？也就是我们听到的琴声，其实是指尖跟琴弦互动而导致的一个结果，也可以把它想象成琴和指尖的一场舞蹈。

历史上无论是改变一个组织，一个人，一个国家，一个社会，差不多85%的变革都是要失败的，成功的变革只有15%，因为很多时候的变革都是独舞，就像我们前一天信誓旦旦的说，明天开始我们要怎么怎么，刚开始还热心沸腾，第二天还有一下激情，到了第三天就渐渐冷了下来，第四天计划可能就停止了。

因为这是一场没有舞伴的变革。

任何认知都不完全属于你，就像琴声不属于你的指尖。接下来的陪读并不是我一个人的舞蹈，而是我跟我女儿跳出的双人舞，我要花大量的时间去了解我的舞伴，我不能总是把我的想法当作她的想法，我的要求她只有服从的权利，这样是跳不出默契优雅的双人舞，变革的路是走不通的。

去年底就提出辞职，现在终于确定了最终的离职日，也就是到下月底以后，我再也不用朝九晚五去公司打卡上班的生活，但是我需要重新定义我的生活，这种自定义的人生是之前没有经历过的，小的时候就是上学，毕业后就是要工作，时间被读书和工作占去了一大半，剩下的时间也不需要做自定义，就被打发光了。

自定义人生很重要的一件事，就是寻找终身的舞伴，乔布斯可以一天之内修改100次PPT也乐在其中，所以做PPT是他的舞伴，我们每个人天生拥有上帝给我们初始化操作系统的密码，让我们可以不厌其烦的去做一件事情，这件事情就是舞伴，我不知道我的舞伴是谁，我做什么事情可以给我持续不断的满足感，我必须要去寻找，我多么希望我能用一年的时间找到它，这一年并不像别人想象中的，我会过得很惨，没有工作，没有目标，别说双人舞了，就连一个人的独舞都懒得跳，我希望是探索的一年，是人生的一个很重要的转折点，我的认知水平在伯凡老师的谆谆教诲下，一天天在进步，把生活的真相一点点看懂，同时即使看懂之后，仍然对生活充满热情和激情，用灿烂的微笑和优美的文字记录着生活中的点点滴滴。