试课时字迹
2017年暑假班快结束的时候，来了一个新生，小港的。
试课时，他妈妈那阵式，把我愣住了，或者说把我吓到了，她孩子一个字没写好，啪！一巴掌！停下一会没写，又啪！又一巴掌！
这字确实写的不好，但是没必要这么抡巴掌吧？找个理由支开他妈妈后，我采取笔谈的方式，他写了很多话，我挑两个重点来说。
一：因为字写的差，语文考试作文只有1分。二：练（好）字也可以让爸妈不再吵架。
第一点，确实令我感到惊讶，时下流行一句“杀伤力不大，侮辱性极强”。可这打1分，对我们学生来说，可谓杀伤力侮辱性都极强，这也是老师的愤怒吧，当年，我小学5年级时，班上一个女生，写字老是少笔画，语文老师改她作业，气的把自己钢笔摔地上了。
第二点，很沉重的一句话，因为他的字，写的不好，已经影响到家庭和睦了！另外，也是他表明的一个态度，为了爸妈不再吵架，一定要练字，我对他说，不是要练字，是要练好字！
由于他住在小港，双休日来市区也是坐车，小县城的班车很不方便，近一点可能末班车下午5点，远一点下午3点半，一旦超过这个点，今天回不去了！
每次上课，他提前半个小时来，提前半个小时走。
他的字，问题确实相当多，乱连笔，多笔画，少笔画，比如“毛”字，单独写“毛”，多了一横，而写“笔”这个字，又少了一横。
他练字，不是要给人感到有进步，而是要感到脱胎换骨！
这几个问题，必须得同时抓。对他的训练，可以说不是严厉，而是严苛！
首先是不允许连笔，发现1个连笔，戒尺打3下！
其次，他写字用力比较大，手写一会就疼，虽然我多次提醒，他还是用力很大。手一疼就会甩手，给了他一个星期的适应期，告诉他，过了这个星期再甩手，我是不客气的！后面课堂上，他不敢甩手，而是每次课间休息和下课的时候，才敢甩，上课的时候，他忍着。
课堂上，他的表现确实够好，不偷懒，认真写。2017年秋季班，可以说，每节课，他写的，不光数量最多，质量也是最好。
最后，是课后作业，课后作业的表现，只能用惊艳来形容他，每次都认真完成，这一点是难能可贵，过去，我布置课后书法作业，完成率非常低，十个学生，就一两个完成，以至于很多学生，我都不布置课后作业。但他每次都能完成，还完成的很好，不乱写，还都是主动给我检查。
2017年12月字迹
2017年秋季班结束，他的字也达到了脱胎换骨的效果，没有乱连笔，没多笔画，也没少笔画。
用他自己的话说：以前的字写的不好，老师总是给我打70几分，现在，我的字写的好了，老师总给我打80到90分以上，以前教我的老师，也说我的字看起来写的比较好，妈妈也非常高兴，因为她过去，总在暗地里，抱怨我的字怎么写的这么差，最后，我到了补习班，妈妈，感觉我真的变了，我的字比以前好上几百倍！
他叫徐朔
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