“绿色”，是植物的色彩，象征着平静，也预示着希望和活力。“绿色”一词运用于教育领域，则衍化为一种教育理念，一种艺术化的教育，一种将“人的智慧、才干和人对人的爱”统一的教育境界。“生态”意思为：自然环境系统中生物与生物之间、生物与生存环境之间相互作用建立的动态平衡关系。联系到我们的教育教学中来，就是教师与学生之间，学生与学生环境之间的动态平衡关系。生态课堂是课堂内人与环境的相互依存、良性循环的课堂。 “绿色生态课堂”应该是充满人文情怀的课堂，是闪耀智慧光芒的课堂，是洋溢成长气息的课堂。笔者连续教了两年低年级的数学，接下来就谈谈自己努力打造绿色生态数学课堂的尝试。
一、微笑走进课堂，创设宽松和谐的氛围
微笑走进课堂，课堂才会变得宽松愉悦；微笑走进课堂，师生间才会尊重与理解；微笑走进课堂，教师才会更多的关注学生作为一个生命体的存在。因此，在教学中，我努力做到把微笑带进课堂，把激励带进课堂，让数学课堂像家庭那样充满温馨和亲情，以一个大朋友的身份融入到学生之中，微笑地与学生进行沟通，如“你还有什么不同的意见吗？”，“再想一想，你一定还有不同的看法？”，“谁来帮忙”，“谁愿意说”， “你说得很好,声音再大点好吗”, “你的发言太棒了”等等，一句句出自内心的赞扬和鼓励，像和煦的春风拂过学生的心灵，给他们带来愉快、温馨的情绪体验。课堂上，面对每一位学生，我都保持着一种寻找优点并加以赞赏的态度，给学生以安全的心理支持，他们可以无拘无束地充分表现自己，表达自己的思想、认识和情感，不怕出错和失败，因为即使错了或做得不够好，也不会受到批评和耻笑。刚认识了数字“8”，让学生在日字格上练写，有一个学生怎么写都写成“∞”，急得把书都快擦破了，我对同学们说，你瞧，这个“8”站着很累，有爱心的某某同学让他卧倒睡觉了，说完全班学生都笑起来了，某某同学也不好意思的笑了，在老师的指导下终于写得像模像样了。记得著名特级教师于永正在指导学生读童话《小稻秧脱险记》中杂草被化学除草剂喷洒过后有气无力地说“完了 ，我们都喘不过气来了”这句话时，一学生读得声音很大，于老师笑着说：“要么你的抗药性强，要么这化学除草剂是假冒产品。”说完，朝学生做了个喷洒动作，全班学生哈哈大笑，在笑声中，学生的紧张消除了，精神放松了，对如何读好课文也有了更深的认识了。
让微笑带进课堂吧，把激励带进课堂，把竞争带进课堂，把信任的目光投向每位学生，把尊重的话语送给每位学生，把和蔼的微笑洒向全体学生！微笑具有特殊的教育功效，体现了以人为本的素质教育。微笑是一缕春风，它会吹散郁积在心头的阴霾；微笑是一抹阳光，它能温暖受伤苦闷的心；微笑是一剂良药，它能让学生在心底写下
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