一般采用总分总答题：
一辨：总——做出判断（该说法是否正确）
二分：分——结合有关理论进行分析阐述**
三小结：总——做出总结（如果是错误观点，加以改正）
第一模块 ：教育基础知识与基本原理
@考点一
教育的产生和发展——教育属性——本质属性——有目的的培养人
【1】动物界存在着大猫教小猫捉老鼠，大鸭教小鸭游泳的现象，说明教育界存在教育。——错误；人类特有的活动。
答案
【2】凡是能影响人的身心发展的活动都是教育。——错误；有目的的培养人。
答案
@考点二
教育与生产力——决定——规模和速度、教育结构、内容和手段
教育与政治经济制度——决定性质——领导权、受教育的权利、教育目的
【1】教育对社会发展有巨大作用，可以决定社会发展方向。——错误；推动发展，不能决定发展。
【2】经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。——错误；政治因素决定社会成员的受教育权利。
@考点三
教育的相对独立性——含义——教育具有自身规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用。
教育的相对独立性——表现——（1）教育与生产力、政治发展不平衡；（2）教育发展本身具有历史继承性【每一时代的教育与以往教育有着继承关系】；【表现——教育内容、教育方式、教育经验理论】；（3）相对独立性不等于绝对独立性。
【1】政治经济制度决定教育的性质，因此教育没有自己的相对独立性。——错误；教育具有相对独立性（表现三条）
【2】教育具有历史继承性。——正确
@考点四
教育与人的发展——影响人发展的因素——（1）遗传——物质前提；（2）环境——外部因素；（3）学校教育——主导作用；（4）个体的主观能动性——决定性因素。
【1】学校教育在人的发展中起决定性作用。——错误；主导作用，个体主观能动性决定性作用。
【2】遗传具有可塑性。——正确；遗传可在后天的环境、教育、实践活动下，遗传素质会发生改变。
答案
@考点五
概念辨析——（1）教育方针&教育目的——教育方针包括：教育性质和方向、教育目的、实现途径；整体与部分。（2）教育目的&培养目标——一般和个别（国家提出目的，学校提出目标，教学目标——教师，课程目标——学科）。
【1】教育目的即教育方针。错误；二者是部分与整体的关系。
教育目的的制定依据——（1）政治经济文化；（2）人的自身发展与需要；（3）制定者的教育理想与价值观。
【1】教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确定。——错误；片面
全面发展教育——不可代替——【1】德育（方向）；【2】智育（知识基础、能力基础）；【3】体育（提供物质基础）；【4】美育（动力）；【5】劳动技术教育（综合四育）。
全面发展教育——不可分割——五育并举，全面发展的教育观。
全面发展教育——基本素质发展不等于平均发展；全面发展+因材施教。
【1】全面发展就是指学生德智体诸方面平均发展。——错误；全面发展不等于平均发展。
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