最要紧的是我们首先要善良，其次要诚实，再其次是以后永远不要相互遗忘。
回想过去的种种，我常是带着羞愧到无地自容，我想为什么小小年纪就对自己充满不信任和沉重的负罪之感呢。这的确是我做了太多蠢事的后果吧。我会常常思考人性的恶究竟是来自于天生，如荀子的观点一样，还是说人性本善呢?于是我便会不断以自己的回忆为参考，将自己赤裸裸展现在自己的目光下审视。
从小到大我都是被教导要搞好学习成绩，要诚实，要乐于助人，要乖巧，要善良....这一些说教的确是一点错都没有，但是对于一个小孩子来说这些说教和道理无非是老师口中飞出的唾沫，家长扭曲的嘴唇。对于小时候的我而言，我只知道到，考好成绩就能够万事大吉，老师会表扬，家长会奖励，会有很多朋友和我一起玩等等好处。所以我傻傻的人畜无害的样子，生活在大家觉得良好的学生形象里。我不惹事，我上课不作弄同学，我很听话，就像被小女孩摆弄的洋娃娃一样，乖乖傻傻的。那时候我一度以为这是能够使我成为语文书里栋梁之材的标准。我像是在温水里泡煮的青蛙一样昏昏欲睡。一直到后来有许许多多的事情发生在我的生活里才让我知道，我自己的"乖巧“是多么的卑微，与这个世界发展荡不起一点涟漪。这些冲击有关于一张鲜红而惊慌地小脸。
小学四年级时，那个常常坐在角落里的女生好像叫小雪，在记忆里作为转学生来的她总是穿着与同学们格格不入的破破旧旧的衣服，常常在她黝黑的脸上还带着鼻涕的脏污。班上很多同学是不和这一类"差生"玩的。她也似乎感觉到了自己的格格不入，他将自己小心翼翼地蜷缩在角落里，她常常用铅笔在桌上写写画画，然后用指头沾着口水擦掉桌上的笔画，这就是她唯一的自我的娱乐吧。
调皮的男生有时候会走到他的书桌旁边悄悄地拿走她的文具，藏到别的同学的桌子里面或是故意挑衅这个黑瘦的女生。当她越是因作弄而歇斯底里，调皮的男生们就越发兴奋起来，甚至多次发展为肢体的厮打。面对力量的竞争她作为女生自然是输掉的。她的手上，脖子上，甚至是脸上的抓痕会在两节课后由红肿变成单纯的红线。这些是我多次目睹的。但是作为”好学生“的我既没有对她拔刀相助，也没有将这种过分的恶作剧告诉过老师。因为在那时候的班级里作为”平民百姓“若是向老师打小报告会被冠上”间谍“的称号，受到同学的冷漠待遇。作为”好学生“的我从小就懂得什么是”明哲保身“。
现在回想起来，我的心情是羞愧的。但是我在我作为小孩子的时候我也是在一旁嘲笑那个小女孩的一员，并且以他的受窘为快乐的一员。由此我想小孩子的纯真和善良应该是在一定的条件下的。当仅仅为乐趣的玩笑变成一个集体化的嬉闹的时候，其程度往往不再是儿童玩笑而已了，更是一种集体”恶“的萌发。可怕的是成为这种集体整蛊时，集体的罪恶感和道德感会被置放于边缘，并且对于”恶“的行为具有强烈的参与感。
在期末前的某一天，几个女同学偷偷带来了家里妈妈用的口红，在她们围在一起小臭美的时候，她们看到了角落里的小雪，于是萌发了一种更大的乐趣。一个女生提议给小雪化妆化一个”明星妆”，她们走向小雪。这是小雪第一次被邀请一起玩耍，自然是非常开心。小雪怯怯诺诺地朝她们笑着。她们帮小雪涂上口红，并不熟练的小手将口红涂出了唇部。
“噫!那我们来画万圣节嘛!"
"好啊！万圣节！”
小雪不太明白什么是万圣节，什么是涂万圣节。她只是看见她们笑的很开心很期待。
一笔，两笔，口红在她的脸上一点一圈画出来，色彩绚丽，像是动画里的小丑一样。小雪觉得脸上腻腻的不大好受，他不愿意继续这个化妆游戏了。可她们不管小学的拒绝，每个人都争夺口红，在小雪脸上涂抹，像是一个个充满艺术创意的作家一样忘我不已，当然也忘记了小雪脸上涌出的泪水。
鲜红的口红在小雪黑黑的脸上变成了暗红，带着口红的珠光色彩，她的面目变成了塑胶，或是恐怖电影里魔王一样的角色之类的，总之是压抑和畸形的。她被全班笑着，她冲出教室去水池洗脸，而口红似乎是防水的，很难清洗。她又回到教室，低着头，脸上是红色的水泪汗......是哭是笑又是恨意。那时候还是有人在笑她，可是我不敢笑了，我觉得可怕极了，她俨然是被魔鬼附身。直到此时，我还是在噩梦中看到这张红色的脸。
五年级，小雪再也没有回来她的座位上——她的那个角落。我还是继续当着老师家长同学眼中的“好学生”。
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